儿童心理卫生.PDFVIP

儿童心理卫生 课堂学习目标 1、定义儿童心理卫生 2、简述儿童心理卫生的重要性 3、陈述不同年龄阶段儿童心理卫生内容 4、复述儿童说谎的原因及纠正方法 5、定义小儿遗尿症、复述小儿遗尿症的病 因及防治方法。 儿童心理卫生－序论 一、儿童心理卫生  根据儿童的不同年龄阶段  尊重心理发育规律与心理特征  建立于先天禀赋的基础  良好的家庭、社会环境影响  有益的教育和训练  医疗、预防措施  培养儿童健康的心理，健全的人格和灵活的适 应能力。 儿童心理卫生－序论 二、儿童心理卫生的范畴 1、保护儿童心理活动的正常发展  心理卫生知识的宣传和普及  优生、优育、优教 2、根据儿童各个年龄阶段的心理特点，培养：  对外界环境的适应能力  对困难的承受能力 儿童心理卫生－序论 3、预防心理障碍与精神疾病的发生：  独生子女的个性培养： 活泼开朗、乐于助人； 与他人友好相处； 善于调节自己的情绪； 肯于接受批评； 儿童心理卫生－序论 4、了解影响儿童心理发展的不良因素：  过分溺爱和过度保护  失去父母的爱 5、教师及家长:  学习和掌握一般的儿童心理卫生知识  及早发现儿童的心理问题，予以适时的 指导。 儿童心理卫生－序论 三、儿童心理卫生的重要性 1、避免成长环境的变化而带来的对心理 发育的负面影响 （1）社会环境：人口集中、生活方式、 生活节奏 （2）家庭环境：“儿童世界－成人世 界”、 “独生子女的独一性” 儿童心理卫生－序论 2、避免儿童生活内容的改变而带来的对心 理发育的不利影响  责任与义务的淡化  TV、DVD、网络 儿童心理卫生－指导 一、新生儿的心理卫生 1、母亲做好第一任启蒙老师  多给予抚爱  及早训练与建立新生儿主动寻找事物的条件反射  亲切的语言  感官刺激 作用:  促进心理现象的萌发和心理活动的发展 儿童心理卫生－指导 2、给予新生儿周到的护理  使婴儿获得生理上最大限度的满足，  适当的啼哭是生理和心理发展的需要  丰富的营养和充足的睡眠 作用：  舒适带来愉快的情绪反应，形成良好的心理品质  丰富的营养和良好的睡眠，促进婴儿脑的发育。 儿童心理卫生－指导 二、婴儿期儿童的心理卫生 1、养成规律的生活习惯，建立良好的条件反射。 2、给与动作、行为发育的帮助和训练 3、早期的智力开发  视觉  听觉  皮肤感觉 儿童心理卫生－指导 4 、亲子关系的确定  母子感情建立的关键时期是从婴儿出生后6个 月开始。  母亲应是抚养婴儿的主要责任者  父亲也应积极参与抚养和教育孩子的过程 5、良好睡眠习惯的培养  不怕吵  不用抱  逐渐养成夜间不喂奶的习惯 儿童心理卫生－指导 作用：  有助于培养小儿良好的行为习惯，形成 动作敏捷、行为快速的行为模式；  建立健康积极亲子关系，  避免由于亲子关系不良而形成的对抗、 孤独、羞却和冷漠。 儿童心理卫生－指导 三、幼儿期儿童心理卫生指导 1、正确对待并鼓励幼儿期的独立行为  不可包办代替  不吝啬表扬 2、创造幼儿运用语言交际的机会  多交谈  讲故事  回答幼儿的问题 儿童心理卫生－指导 3、促进幼儿情绪与情感的发展  与亲人的交往中获得幸福的内心体验  获得爱的启蒙  最初的行为规范培养最初的责任感 儿童心理卫生－指导 4、进行意志行为的培养和锻炼  进行幼儿所愿意的游戏、跑跳、玩耍活动。  表现出的意志活动加以鼓励 5、注意和记忆品质的培养  游戏  生活中的事件  复述故事 儿童心理卫生－指导 作用：  奠定独立生活能力的基础掌握语言的基 本表达的技能和技巧；  培养最初的责任感和爱的情感，形成良 好的意志、注意和记忆品质。 儿童心理卫生－指导 四、学龄前期儿童的心理卫生 1、通过游戏培养儿童的学习能力、劳动技能、 获得知识。  对游戏加以指导，提出问题  儿童在游戏中担任角色 2、支持儿童的独立行为  提出要求指导孩子做具体劳动  鼓励建立孩子自信心。 儿童心理卫生－指导 3、进行爱劳动、爱学习、爱