语文苏教版二年级下册《古诗两首》第一课时.docVIP

《古诗两首》第一课时 课题 1 古诗两首 教学 目标 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。 3.初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天.热爱大自然的思想。 课时 安排 教学本课用 两 课时。此教案为第 一 课时。 课时 目标 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《春雨》。 2.初步感受《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。 重点 难点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《春雨》，感受《春雨》的诗意。 教学 准备 生字卡片、教学挂图、小黑板。 教 学 过 程 二次修改 一、导入新课。 1.小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，今天，我们就来学习两首关于春天的古诗。 2.板书课题：古诗两首 二、揭示课题。 1.今天，我们先来学习一首古诗，读课题。板书：春雨 2.你们知道这首古诗是谁写的吗？ 3.教师简介“杜甫”。杜甫是唐代伟大的诗人，被人称为“诗圣”。 三、精读课文。 1.教师小黑板出示《春雨》。 好雨/知时节， 当春/乃发生。 随风/潜入夜， 润物/细无声。 自己小声读古诗，注意读准字音 2.教师范读一遍，领读两遍。 3.看图导读，结合学习生字。 （1）出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢？ （2）指名读诗句。 （3）出示生字卡片，学习生字。 乃:nǎi，鼻音。共两画，第一笔是“横折折折钩”，第二笔是“撇”。这里“乃”是“就”的意思。 随:suí，平舌音。左右结构，右部先写“有”，再写“辶”。“随”是“跟从”的意思。 润:rùn，翘舌音，前鼻音。左右结构，右部先写“门”，再写“王”。“润”是加水分，使东西不干枯的意思。 4.指导分句朗读体会。 （1）指名读“好雨知时节，当春乃发生”。 这两句诗是什么意思？(春雨像知道时节似的，当春天一到，它就下起来了) 想一想:为什么诗人说它是“好雨”呢？(因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。 （2）齐读这两句诗。 （3）指名读“随风潜入夜，润物细无声”。 谁能说说什么叫做“潜入”(“潜入”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜人夜”该怎么解释？(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部)“润物细无声”是什么意思？(春雨细密无声地滋润着万物) （4）谁能把这两句诗连起来解释一下？ (春雨是在夜间，在人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)春雨做了好事却不声不响，真好！ 齐读这两句诗。 5.总结：这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，表达了诗人对春雨的喜爱之情。 6.指名有感情地朗读。 四、指导写字。 1.范写指导。 教师范写。学生观察、书空。 2.学生按要求描红，练写生字。 教师巡视指导，纠正坐姿。 五、布置作业。 朗读《春雨》，熟读背诵。