语文苏教版二年级下册《狐假虎威》.docxVIP

8、《狐假虎威》 ----第二课时 青树镇中心小学 高 莹 课时目标: 1.能正确流利地朗读课文,会复述课文。 2.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 一、导入 1.画去括号里不恰当的拼音。 朝（zhāo cháo）霞 朝（ zhāo cháo）南 请 假（jiǎ jià） 狐假（jiǎ jià）虎威 2.课题“狐假虎威”什么意思？课文第几自然段写了这个成语的意思？ 二、自学 自由读课文思考：狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？ 三、导学 1.学习第一自然段。 （1） 指名读第一自然段。 （2）指导观察课文插图，结合第一自然段的内容思考：你认为狐狸厉害还是老虎厉害，为什么？（指导理解“窜”和“扑 ”。窜，逃窜；窜说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走，说明狐狸看见老虎来了，紧张不紧张？（紧张）。“扑，拍打，时间短，动作快，说明老虎是很厉害的。） （3）自由读一读，看谁能让大家感到紧张。 （4）（看书上老虎捕捉狐狸的图片）多么凶猛的一只老虎，再读一读，读出老虎的凶猛。 2.学习第二至六自然段 过渡：狐狸被老虎逮住以后怎样了呢？ 请同学们默读第二至六自然段，画出狐狸和老虎的话。 （1）各自轻声读第二至六自然段，思考：这一部分，狐狸讲了几次话？（两次）应该怎么读？ （2）学生练读。指名读。 （3）老虎被蒙住了，松开了爪子。发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？ （4）学生合作学习讨论。 （5）交流评议，狐狸带着老虎到百兽面前走一走，接下来又会发生什么事情。 （6）分角色朗读第二至六自然段。 3.学习第七、八自然段。 （1）出示课文中的插图，说说图上的老虎怎样？狐狸怎样？ （2）这幅图讲的是课文的第几段内容呢？找出来读一读。（第七自然段）、 （3）默读第七自然段，画出写狐狸、老虎神态的句子。 交流，板书：狐狸 摇头摆尾 神气活现 老虎 半信半疑 东张西望 （4）谁来把狐狸和老虎的表情表演 给大家看？（指导理解：摇头摆尾、神气活现、半信半疑、东张西望） （5）默读第八自然段，画出其他野兽神态的句子。 交流，板书：野兽 纳闷 撒腿就跑 （6）“纳闷”什么意思？（因为疑惑而发闷）野猪、小鹿、兔子为什么纳闷？它们纳闷的原因是：过去狐狸可没有这么威风呀，今天它怎么会这么神气活现，走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？ （7）森林中的的小动物看见狐狸来又是怎么做的？为什么它们撒腿就跑？ （8）指导感情朗读。“大摇大摆”读得慢些。“呀!一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”读得快些。 4．学习第九自然段 （1）自读第九自然段，小组讨论：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？说说题目“狐假虎威”的意思。 （2）齐读第九自然段。 （3）你身边有没有狐假虎威的人？ 　（有的人受委曲，让大哥哥来报复。） （4）学了课文后，你觉得狐狸怎么样？　　　　　　 四、练习 1.指导复述课文。 2.学习生字：寻、抗、胆、爪、吓、借 3.续写故事。 五、总结。 通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获。