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- 2019-07-18 发布于江苏
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逻 辑 联 结 词(二);教材分析;2.教学目标;教材分析;学法设计;设疑激趣;设疑激趣;1.“非p”形式的复合命题真假: ;2.“p且q”形式的复合命题真假: ;3.“p或q”形式的复合命题真假: ;P;※真值表是根据简单命题的真假,判断由这些简单命题构成的复合命题的真假,而不涉及简单命题的具体内容。
如:命题p表示“圆周率π是无理数”,命题q表示“2>3”,尽管p与q的内容毫无关系,但并不妨碍我们利用真值表判断其复合命题p或q 的真假。;例1.分别指出由下列各组命题构成的p或q、p且q、非p形式的复合命题的真假:;例2.判断下列命题的真假: ;(1)把复合命题写成两个简单命题,并确定复 合命题的构成形式; ; 1.回顾预习:回顾本节内容,体会复合命题真假判定的方法与步骤;预习教材p29~p30下一节内容
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