《我在第一小学上学》教学设计1.docVIP

《我在第一小学上学》教学设计 教学目标 1、知识与技能目标 （1）会写“吃、饭、写、作、业、医、读”； （2）会认文中的14个新字词； （3）会用“在哪个”、“在一小学”进行问答对话。 2、过程与方法目标 通过“找找、读读、演演、背背”的方法，在读中感悟，在读中巩固识字。 3、情感态度价值观目标 通过对汉字的学习使孩子们简单了解中国的汉字文化。 教学重难点 1、重点：掌握“院”、“县”等基本词语和重点词语的运用。 2、难点：对于重点词语的理解。 教学方法 1、讲授法 （1）通读全文，讲解重点词语和句型； （2）培养同学们观察生活的习惯。 2、讨论法 （1）例如：讨论古丽仙的妈妈在哪上班？ （3）讨论时，讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会；讨论结束时，教师进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。 教具准备 课本、多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 1、读课文，讨论问题： （1）感知朗读：朗读全文，喜欢哪几个词组，能默写出来。 （2）讨论问题：讨论古丽仙的妈妈在哪上班？ （3）知识详细：仔细阅读课文，并对词组造句，课后抄写在积累本上。 中午 zhōng wǔ 中午我在学校吃饭。 吃 chī 我想吃水果。 饭 fàn 马上吃饭了。 回 huí 放学要回家。 写 xiě 认真写字。 作业 zuò yè 我把作业写完了。 医生 yī shēng 这个医生医术很高明。 医院 yī yuàn 我爸爸在这个医院工作。 上班 shàng bān 今天我不去上班。 教 jiāo 妈妈教我学数学。 语文 yǔ wén 我最爱语文课了。 中学生 zhōng xué shēng 我姐姐是一名中学生。 县中学 xiàn zhōng xué 我姐姐在县中学上学。 读 dú 姐姐教我读课文。 2、课堂小结 通过课文学习及字词学习，老师可以事先准备词组卡片，小组玩词语默写游戏，看谁记住的多！掌握新词组的运用 七、板书设计 讲解重点词的时候，在黑板上进行讲解。