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《欢乐的泼水节》教学设计
镇雄县场坝镇高坎子小学 李萧
教材简析：
泼水节时傣族人民最最隆重的传统节日。通过了解泼水节，知道我国是一个多民族的国家。体会傣族人民过节的欢乐心情。
目标预设：
会认5各生字；会写10个生字；理解“泼水节、吉祥如意”等由生字组成的词语。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
了解泼水节时傣族人民盛大的传统节日。
知道我国是一个多民族国家。
重点、难点：
重点：理解“泼水节、吉祥如意”等由生字组成的词语。
重点：能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
难点：知道我国是一个多民族国家。了解泼水节时傣族人民盛大的传统节日。体会傣族人民过节的欢乐心情。
设计理念：
根据教材特点，运用多媒体手段，主要采用创设情境的方法，采取自主合作、探究学习的方式，让学生互相帮助、互相启发，感受泼水节的欢乐场面，有感情地朗读课文、熟读成诵，愉快地完成学习任务。
设计思路：
创设情境，激发阅读兴趣 抓住低年级儿童的特点，运用多媒体，用生动形象的画面刺激学生的感官，激发学生阅读的热情。
读悟结合，加深阅读感受 让学生在多媒体的激发下，走进文本，发现文字的生动与美妙，以图助读，以说、演促读，更深刻地体会课文中的欢乐。
课外延伸，强化课文感受 在了解了傣族的泼水节后，教师又用多媒体出示了其他少数民族的节日，既是对课文内容的一种补充，又是对学生情感上的巩固加强，让学生更深刻地理解了每个少数民族的不同的风俗，从而内心萌发对其他民族的向往和包容。
教学过程：
第一课时
会认会读本课生字，理解词语的意思，能够读通读顺课文，初步感知课文。
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