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13《学棋》第一课时教学设计
教学目标：
1、能把课文读正确、读通顺。
2、认识本课10个生字，学会“棋、围、能、专、致”这五个生字。
3、理解由生字组词的词语，初步感知课文内容。
教学重难点：
1、学习课文，使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
2、学会本课的生字。
3、有感情地朗读课文。
教具准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
一、谈话导入。
（1）同学们都下过什么棋？
（2）欣赏图片。
二、新授
（1）出示象棋的图片，问学生这是什么棋？
（2）学习生字“棋”。
（3）出示图片，让学生说出是什么棋？（围棋）
（4）学习生字“围”。
①分析字形和字义。
②口头组词。
（5）介绍围棋。
过渡：这些棋同学们都会下吗？不会怎么办呢？
引导学生说出：下棋。
板书课题：13学棋。
（6）出示三个关卡：
①跟谁学棋？
②怎样学棋？
结果怎么样？
三、学习生字词语，整体感知课文内容。
过渡：这些问题都能在课文找到，请听同学们打开课本读一读吧！
（1）自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通顺。
（2）还记得老师遇到的关卡吗？请同学们先闯第一关。
①跟谁学下棋？为什么？（向秋学习，因为秋是一位能手）
②学习“能”：出示熊的图片。
③联系课文理解“能手”的意思。
（3）两个学生是怎么样学习的？
①一个学生学得怎么样？（专心致志）
②学习“专”和“致”。
③结合课文理解“专心致志”的意思。
用“专心致志”说一句话。
（4）结果怎么样？（一个很出色，另一个没有多大长进。）
四、课堂总结。
（1）课文说了一个什么故事？
（2）这节课学了那些生字？重点指导“致”的写法。
（3）练习抄写生字。
五、板书设计。
13学棋
棋
围 远近闻名
能 专心致志
专 三心二意
致
六、作业布置。
教学反思：
在识字教学中，我以字理识字为主要方法，让学生站在理性的高度来学习汉字，使学生不仅知其然，而且知其所以然，让学生体验到了识字的妙趣横生，激发了学生的识字兴趣，使学生牢牢地记住了所学的每一个汉字，大大提高了学生的识字效率，切实地提高了识字教学的质量。
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