高中数学第一章计数原理1.3.1二项式定理课件1新人教A版选修 (2).pptVIP

1.3.1　二项式定理 第一章　§1.3　二项式定理 1.能用计数原理证明二项式定理. 2.掌握二项式定理及其展开式的通项公式. 3.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题. 学习目标 答案 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 知识点　二项式定理及其相关概念 思考1　我们在初中学习了(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，试用多项式的乘法推导(a＋b)3，(a＋b)4的展开式. 答案　(a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3，(a＋b)4＝a4＋4a3b＋6a2b2＋4ab3＋b4. 思考2　上述两个等式的右侧有何特点？ 答案　(a＋b)3的展开式有4项，每项的次数是3； (a＋b)4的展开式有5项，每一项的次数为4. 答案 思考3　你能用组合的观点说明(a＋b)4是如何展开的吗？ 答案　(a＋b)4＝(a＋b)(a＋b)(a＋b)(a＋b). 由多项式的乘法法则知，从每个(a＋b)中选a或选b相乘即得展开式中的一项. 思考4　能用类比方法写出(a＋b)n(n∈N*)的展开式吗？ 二项式定理 公式(a＋b)n＝ ， 称为二项式定理 二项式系数 _________________ 通项 Tk＋1＝________ 二项式定理 的特例 答案 返回 类型一　二项式定理的正用、逆用 例1　(1)求(x＋2y)4的展开式. 题型探究 　　　　重点难点 个个击破 ＝x4＋8x3y＋24x2y2＋32xy3＋16y4. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 1.(a＋b)n的二项展开式有n＋1项，是和的形式，各项的幂指数规律是：(1)各项的次数等于n；(2)字母a按降幂排列，从第一项起，次数由n逐项减1直到0；字母b按升幂排列，从第一项起，次数由0逐项加1直到n. 2.逆用二项式定理可以化简多项式，体现的是整体思想.注意分析已知多项式的特点，向二项展开式的形式靠拢. 解析答案 解析答案 (2)化简(x－1)5＋5(x－1)4＋10(x－1)3＋10(x－1)2＋5(x－1). ＝[(x－1)＋1]5－1＝x5－1. 解析答案 类型二　求二项展开式的特定项 (1)n的值； 所以n2＝81，n＝9. 解析答案 (2)展开式中含x2的项. 解　设第k＋1项含x3项， 所以第二项为含x3的项： 反思与感悟 反思与感悟 解析答案 跟踪训练2　(1)求二项式 的展开式中第6项的二项式系数和第6项的系数； 解　由已知得二项展开式的通项为Tr＋1 解析答案 解　设展开式中的第r＋1项为含x3的项，则 ∴9－2r＝3，∴r＝3，即展开式中第四项含x3， 解析答案 类型三　求展开式中的特定项 (1)求n； (2)求含x2的项的系数； (3)求展开式中所有的有理项. 反思与感悟 解　通项公式为： (1)∵第6项为常数项， ∵r∈Z，∴k应为偶数. 所以第3项，第6项与第9项为有理项，它们分别为405x2，－61 236,295 245x－2. k＝2,0，－2即r＝2,5,8. 反思与感悟 1.求二项展开式的特定项的常见题型 (1)求第k项，Tk＝ ； (2)求含xk的项(或xpyq的项)； (3)求常数项； (4)求有理项. 2.求二项展开式的特定项的常用方法 (1)对于常数项，隐含条件是字母的指数为0(即0次项)； (2)对于有理项，一般是先写出通项公式，其所有的字母的指数恰好都是整数的项.解这类问题必须合并通项公式中同一字母的指数，根据具体要求，令其属于整数，再根据数的整除性来求解； (3)对于二项展开式中的整式项，其通项公式中同一字母的指数应是非负整数，求解方式与求有理项一致. 反思与感悟 解析答案 当9－2r＝3时，解得r＝3，代入得x3的系数， 1 解析答案 返回 7 解析答案 达标检测 1.二项式(a＋b)2n的展开式的项数是(　　) A.2n B.2n＋1 C.2n－1 D.2(n＋1) 解析　展开式的项数比指数大1. B 解析答案 2.二项式(x＋1)n(n∈N*)的展开式中x3的系数为15，则n等于(　　) A.4 B.5 C.6 D.7 解得：n＝6或－5(舍去). C * *