牛顿第一定律 (25).docxVIP

　 牛顿第一定律教学设计 　　教学目标 　　1.知识与技能 　　⑴体会伽利略的理想实验思想。 　　⑵理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 　　⑶理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 　　2.过程与方法 　　⑴通过回顾 历史探究过程理解牛顿第一定律的形成过程。 　　⑵理解理想实验是科学研究的重要方法。 　　3.情感态度与价值观 　　⑴通过运动和力的关系的历史探究过程，使学生体会规律的形成都有一个从感性到理性、从低级到高级的产生、发展和演变的过程。 　　⑵通过理想斜面的教学，体会理想实验的魅力。 　　教学重点 　　1.教学重点：通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律;惯性的理解。 　　2.教学难点：力和运动的关系;惯性和质量的关系。 　　教学过程 　　(一)创设 游戏，引入课题 　　撕纸游戏 　　猜一猜： 　　1.一张纸已剪成两截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截? 　　2.现在把纸剪成三截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截? 　　大家不要动手，先猜一猜。 　　3.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截? 　　请大家想一想：为什么是这样一个结果呢?怎样解释我们的游戏呢?其实，在我们的游戏中还涉及到一个古老的话题──力和运动：用力撕纸，纸条