《直线与圆的位置关系》教案 (3).docVIP

《直线与圆的位置关系》教案 教学目标 1、能根据给定的直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系． 2、通过直线与圆的位置关系的学习，体会用代数方法解决几何问题的思想． 3、通过本节内容的学习，进一步体会到用坐标法解决几何问题的优越性，逐步养成自觉应用坐标法解决几何问题的习惯． 教学重难点 重点：运用坐标法探究直线与圆的位置关系，结合几何图形，将直线与圆的位置关系转化为圆心到直线的距离d与半径r的关系，进一步体会数形结合的思想． 难点：把实际问题转化为数学问题，建立相应的数学模型；对用方程组的解来判断直线与圆位置关系的方法的理解． 教学过程 一、情景导入 问题： 一个小岛的周围有环岛暗礁，暗礁分布在以小岛的中心为圆心，半径为30km的圆形区域.已知小岛中心位于轮船正西70km处，港口位于小岛中心正北40km处.如果轮船沿直线返港，那么它是否会有触礁危险？ 运用平面几何知识，你能解决这个问题吗？请同学们动手试一下. 二、交流展示 1、初中学过的平面几何中，直线与圆的位置关系有几种？ 2、怎样判断直线与圆的位置关系呢？ 三、合作探究 探究一：用直线的方程和圆的方程怎样判断它们之间的位置关系？ 教师：利用坐标法，需要建立直角坐标系，为使直线与圆的方程应用起来简便，在这个实际问题中如何建立直角坐标系？ 学生：以小岛中心为原点O，东西方向为x轴，建立直角坐标系，其中，取10km为单位长度.则受暗