语文人教版一年级上册掌声.docVIP

《掌声》第二课时教学设计 韦雪梅 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关 心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 过程与方法： 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 教学重点： 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 教学难点： 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 教学用具： 课件 教学过程:???????????????????????? 一、复习引入： 出示词语，抽读 二、精读课文，自主解疑 （一）学习课文第一、四自然段 1、师：下面就让老师和同学们一起走进这个感人的故事。我们先来看看课文第一自然段，带着下面问题，自由朗读一遍。 想想英子给你留下什么影象？ 2、师：后来发生了什么变化呢？我们再来看看课文第四自然段。自己有感情的朗读。阅读要求：想想这是的英子又给你我们印象？并结合课文理解“犹豫”的意思。 3、指导学生有感情的朗读第一和第四自然段。 （二）自主学习二、三自然段。 1、同桌或小组交流自己的看法。 2、集体交流 （1）英子为什么有这么大的变化？ （2）同学们的第一次和第二次掌声有什么不同，找学生读一读，第一次掌声是什么时候？ （3）第二次掌声是在什么时候？找学生来读 （4）课