第七章-教育管理决策.pptVIP

首先，组织的决策目标常常不是预先给定的。任何一个组织在其发展中都会面临着一系列可选择的目标，决策的中心问题之一，就是要决定哪一个目标更重要或在当前更重要。 第二，由对于每一项目标来说，总是有许许多多可供选择的方案或潜在的方案，因此审视所有的方案几乎是不可能的。 第三，既然审视所有的方案是不现实的，审查所有方案的结果当然也是不可能的。 第四，获得完整的信息是极其困难的，几乎所有的决策都源于不充足和不完整的信息。 第五，现代心理学研究表明，任何决策都不具备古典理论所假设的那种超凡的智力和能力。 * * 第七章 教育管理决策 第一节 决策理论 一、经验决策模式 经验决策是指凭借原有的经验对新问题进行决策。任何一个组织和领导人都需要把经验作为决策的基础。 教育管理决策以及其他各类决策既要以自己的经验为基础，也需要参考已有的经验理论，更为重要的是需要根据实际情况灵活运用经验理论。 二、古典理性决策模式 泰罗提出科学管理理论之后，组织管理中的决策开始朝向理性化或科学化的道路发展。理性决策的理论依据是古典管理理论。它把决策过程看做完全理性的过程，试图寻求最佳的备选决策方案。其基本假设及步骤是：一是澄清问题。二是明确界定目标。三是收集所有的备选方案。四是评估每一种方案的结果。五是选择最佳方案。 理性决策模式给教育决策者提供的只能是一种有价值的参考模式，但不是一