高中英语写作案例分析.pdfVIP

高中英语写作教学案例 一、引言 写作一直是中学阶段英语教学的重头戏，同时也是问题存在比较多的地 方。通过近几年高中英语写作课的课堂教学实践，并结合高中学生在英语写作 中所表现出的问题，我发现将过程教学法应用于写作指导中的效果更明显，尤 其是应用于写前准备阶段，更有利于培养学生的写作兴趣、参与意识和合作意 识。过程教学法将写作大致分为三个阶段：写前阶段、写作阶段和文章修改。 这三个阶段是一个循环的过程，教师的反馈和指导一直贯穿其中，学生则应当 不断地阅读自己的文章，结合教师的意见对文章进行修改。 俗话说， “万事开头难 ”，写作也是这样的。写前阶段作为写作的初始阶 段，对后面的整个过程起着至关重要的作用。在这个阶段中学生应当考虑三个 方面的问题：写作的主题、写作的目的以及文章的读者。写前阶段的准备工作 可以给学生提供充分的思考，让学生做到胸有成竹，动笔写的时候就会文思泉 涌。 二、教学案例分析 下面这个教学案例是实践中的一部分 ,这个案例中写前阶段的信息输入是选 取了 brainstorming 这种形式。 （一）写作话题的选取 为了更好的贴近学生的生活，我选取了一个与学生息息相关的一个话题： F