化学总体变化陕西2018年初中毕业学业考试说明与2017年相.doc

化学 一、总体变化 《陕西省2018年初中毕业学业考试说明》与2017年相比，涉及《课程标准》的地方后面均增加“2011年版”，如 《课程标准（2011年版）》。“命题依据”和“考试范围与试卷结构”没有变化，但 “考试要求及内容”、 “题型示例”均有变化。 二、考试要求及内容变化 2018年 2017年 初中化学毕业学业考试坚持立德树人，强化社会主义核心价值观的教育，弘扬民族文化，体现科学态度、创新精神与人文精神；努力贯彻初中化学课程的基本理念，落实知识与技能、过程与方法、情感·态度· 价值观的教学目标。 初中化学毕业学业考试将努力贯彻初中化学课程的基本理念，落实知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观的教学目标。 试题重视考查学生未来发展所需的基础知识和基本技能，关注学生化学基本观念和学科基本素养的形成与发展水平，以及化学核心知识在社会生产和生活实际中的应用；减少单纯记忆、机械训练内容，重视考查学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力，以及从化学角度认识科学与社会、生产、生活和环境等方面的相关问题；重视考查观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力及创新能力，以及化学学科的思想方法和核心素养，体现科学性和规范性。试题适当体现开放性及初中各学科知识的有机渗透，加强对以实验探究为核心的科学探究能力的考查，围绕发现和提出问题、猜想与假设、设计实验、分析解释实验现象、得出实验结论、反思与交流、拓展与应用等环节考查科学探究能力。试题题量适度、难易适当，给考生留有充足的思考时间，使不同生活背景学生的学业水平和学科能力在考试中得到充分展现。 试题重视考查学生未来发展所需要的化学基础知识和基本技能，关注学生化学基本观念和学科基本素养的形成与发展水平，以及化学核心知识在社会生产和生活实际中的应用；重视考查运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，以及从化学角度认识科学与社会、生产、生活和环境等方面的相关问题；体现科学精神和人文精神的内化融合；重视考查观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力及创新能力。试题适当体现开放性及初中各学科基础知识的有机渗透，加强对以实验探究为核心的科学探究能力的考查，引导学生在掌握实验基本技能的基础上，增进对科学探究的理解，围绕发现和提出问题、猜想与假设、设计实验、分析解释实验现象、得出实验结论、反思与交流、拓展与应用等环节考查科学探究能力，促进学生形成适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时使不同水平的学生都能在原有的基础上得到良好的发展。 考试内容与要求新增9处，修改1处，具体如下： 考试内容 2018年 2017年 水与常见的溶液 了解饱和溶液和溶解度的含义。能根据固体物质的溶解度曲线解决与溶液有关的问题。 了解饱和溶液和溶解度的含义。 金属与金属矿物 1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；知道合金的性能及生铁和钢等重要的合金。 2.知道保护金属资源的重要性，认识废弃金属对环境的不良影响。 1.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要的合金。 2.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。 微粒构成物质 知道原子是由原子核和核外电子构成的，能画出一些原子或离子的结构示意图。 知道原子是由原子核和核外电子构成的。 物质组成的表示 能说出几种常见元素的化合价，能根据化学式推断某些元素的化合价。 能说出几种常见元素的化合价。 化学变化的基本特征 知道催化剂及其对化学反应的重要作用。 知道催化剂对化学反应的重要作用。 常见的化学合成材料 认识常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用；能用简单的方法区分天然纤维和合成纤维。 认识常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。 化学物质与健康 了解某些元素（如钙、铁、锌、碘等）对人体健康的重要作用。 知道一些对生命活动有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）；认识平衡饮食、合理膳食的重要性。 了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。 知道一些对生命活动有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）。 保护好我们的环境 初步形成科学合理使用化学品的意识，形成可持续发展和绿色化学的观念。 学习基本的实验技能 初步学习运用简单的装置和方法制取并检验某些气体。 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 三、题型示例变化 题型示例共50道试题，更新38道（选择题17道，填空及简答题10道，实验及探究题7道，计算与分析题4道）。改编3道；更换35道，其中新增形式3道，具体如下： 形式一：结合诗词考查相关化学基础知识 （2018考试说明P184第4题）中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。下列从化学角度对画线部分的解释不合理