教学资料《假如给我三天光明》教学设计.docxVIP

最新整理《假如给我三天光明》教学设计 　　《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。下面为大家整理了《假如给我三天光明》教学设计，希望能帮到大家！　　教学目标：　　（1）品析本文丰富细腻的心理描写。　　（2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。　　（3）学习作者的精神，丰富个人对生活的认识。　　教学过程：　　第一课时　　教学要点：　　（1）朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界。　　（2）品析文章的心理描写。　　一、导入：　　（1）朗读《我生活的故事》中的认识“水”的片断。　　（2）从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。　　二、默读课文　　默读要求：　　（1）海伦·凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢？　　（2）海伦·凯勒精神力量的源泉是什么？　　三、浅析课文：　　（1）深入体会作者的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。（引导学生捕捉文章的思想内涵）　　（2）海伦·凯勒的精神力量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命……　　四、作业：　　（1）找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你？　　（2）课外阅读：读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》　　第二课时　　教学要点：　　（1）自学展开联想、想象，提