高考政治一轮生活与哲学第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程人教版必修4.ppt

2.实践与认识的辩证关系原理 原理 方法论 实践决定认识:实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的 坚持实践第一的观点,勇于实践 认识对实践具有反作用:正确的认识、科学理论对实践具有指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用,做到理论与实践具体的历史的统一 命题探究 命题角度2　实践是认识的基础 【典例导引】 (2018·全国Ⅰ卷,21)十八大以来,中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明,习近平新时代中国特色社会主义思想(　　) ①源于理论研究和理论斗争　②是时代变化和社会发展的产物　③是实践创新和理论创新的结晶　④完成了对新时代社会主义建设规律的认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:C　实践是认识的来源,习近平新时代中国特色社会主义思想源自于小康社会建设的伟大实践,是时代变化和社会发展的产物,是实践创新和理论创新的结晶,故①错误,②③正确;认识具有反复性、无限性和上升性,世界上没有终极真理,④表述错误。 【强化训练】 (2018·江苏卷,27)随着互联网技术的广泛普及,各类新型地图产品层出不穷,从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸,迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们(　　) A.实践具有客观物质性 B.实践是认识发展的动力 C.实践可以变观念为现实 D.实践是认识的最终目的 解析:B　本题考查实践是认识的基础。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究,从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸,迫切需要对相关法律法规加以修订,体现了实践是认识发展的动力,B正确;A、C、D三项在材料中未体现。 命题角度3　实践与认识的关系 【典例导引】 (2018·海南卷,20) “读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是(　　) ①直接经验比间接经验更有用　②参与社会实践可以促进知与行的统一　③直接经验是验证间接经验正确与否的标准　④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:C　本题考查实践与认识的关系。直接经验和间接经验不能比较哪个更有用,①说法错误;实践是检验认识的真理性的唯一标准,直接经验和间接经验是人们获得认识的两条途径,③表述错误;开展研学旅行是将实践和理论学习相结合的活动,有利于促进知与行的统一,实现实践与认识相互促进,②④正确。 【强化训练】 (2017·全国Ⅰ卷,21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题,创业者通过与专家交流,获得信息资源,把创新思路转化为产品,提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于(　　) ①专家及时回应和解答创业实践中的新问题　②创业者用直接经验检验专家的间接经验　③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论　④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:B　本题考查实践与认识的辩证关系。“零工社区”各类专家及时回应和解答创业者创业实践中的新问题,为创业者提供智力支持;认识对实践具有反作用,创业者如果把创新认识转化为创业实践成果,就能够推动创新创业发展,①④符合题意;实践是检验认识的真理性的唯一标准,创业者要用实践检验专家的间接经验,②说法错误;材料不能体现专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论,③错误。 考点三　真理 考点透析 1.全面理解真理的属性 属性 理解 误区 真理是 客观的 (1)真理的内容是客观的。真理的内容 来自于物质世界的客观事物及规律 (2)检验真理的标准是客观的社会实践 (3)承认真理的客观性,就应当坚持“在 真理面前人人平等” (4)真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的,是第二性的 (1)对同一对象可以有多个真理 (2)真理在任何情况下都是真理 (3)真理是一成不变的 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围,真理就会变成 谬误,因此真理又是相对的 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过