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信息技术教育也有春天 ——信息技术教育呼唤教育智慧 曾经有个关于中美教育的笑话：无论中国的基础教育有多么扎实，美国孩子的数理化有多么差劲，但将来在高新技术产业，中国的孩子都得为美国孩子打工！ 这个笑话听后让人心寒。然而我们看看现状：Microsoft公司早在上世纪90年代就已独霸家用操作系统的大半壁江山，Google利用搜索引擎成为互联网巨鳄，Facebook将社交网络经营的风生水起，Apple公司更是成为全球IT产业的风向标。盖茨、乔布斯们带领着一批又一批美国的IT企业在创造新的传奇。而我们国内呢，百度、腾讯、阿里巴巴，这些信息产业所谓的大腕却一直将美企山寨到底！搜索、社交、微博……新技术、新创意对我们来说从来就是舶来品，摒弃体制保护的因素，不知道能有几家具备竞争力。中美IT产业差异的根本即是中美教育差异。 在古代，无论是西方还是东方，哲学家、教育家渴望传授的是智慧。而现在，在我们国家的现代学校，我们降低了标准，教授的是学科。从神圣的智慧沦落到教材知识，这说明什么？我们热衷引入各种理论、模式的时候，我们忽略了教师的自身的体验、实践、反思、感悟而形成的教育智慧。因此，肩负着中国信息技术产业未来的信息技术基础教育呼唤教育智慧已是刻不容缓，信息技术教育呼唤智慧型教师也是迫在眉睫。 一、比较和自省——我们的信息技术教育教学存在的主要问题 江苏省现在使用的信息技术教材是2011年的新版，比