九年级数学上册3.1.2成比例线段课件湘教版本.pptVIP

* 3.1 比例线段 第3章 图形的相似 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 3.1.2 成比例线段 1.理解线段的比与成比例线段的关系；（重点、难点） 2.了解并掌握黄金分割问题．(重点、难点) 学习目标 导入新课 观察与思考 如图的(1)和(2)都是故宫某宫殿的照片，(2)是由(1)缩小得到的. （1） （2） P Q P′ Q′ 在照片(1)中任意取四个点P，Q，A ， B在照片(2) 　找出对应的四个点P′，Q′，A ′, B ′量出线段PQ，P′Q′，AB， A′B′的长度.计算它们的长度的比值. A A′ B′ B 一般地，如果选用同一长度单位量得两条线段PQ， P′Q′的长度分别为m，n，那么把长度的比 叫作这两条线段PQ与P′Q′的比，记作 　　　　 　　　　 ，或 其中PQ， 分别叫作比的前项、后项，如果 的比值为k，那么也可写成 ，或 图中，对于另外两条线段有： 讲授新课 线段的比与成比例线段 一 例如，已知四条线段a，b， c，d，若 ，则a，b， c，d是比例线段. 根据前面的推导我们可以得出： 成比例线段：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于 另外两条线段的比，那么这四条线段叫作成比例线段， 简称比例线段. 典例精析 例 已知线段 a，b，c，d 的长度分别为0.8 cm，2 cm，1.2 cm，3 cm，问 a，b，c，d 是比例线段吗？ 即 a，b，c，d 是比例线段. 解： 黄金分割 二 古希腊数学家、天文学家欧多克索斯（约前400—约前347） 能否将一条线段AB分成不相等的两部分，使较短线段CB 与较长线段AC的比等于线段AC与原线段AB的比？ 即，使得： 成立 A B C 曾经提出一个问题： 如果这能做到的话，那么称线段AB被点C黄金分割，点C 叫作线段AB的黄金分割点，较长线段AC与原线段AB的比叫作黄金分割比. 我们可以运用前一单元学过的一元二次方程，来求出黄金分割比的数值. 设线段AB的长度为1个单位，AC的长度为x个单位，则CB的长度为(1-x)个单位. ① 根据①式，列出方程： ② 由于x≠0，因此方程②两边同乘以x，得 1 –x = x2 ， 即 x2+x-1=0. ③ 请你解方程③，求出黄金分割比． 这表明一定可以把一条线段黄金分割，黄金分割比为 ，它约等于0.618. 线段黄金分割的比值引起了人们极大的注意. 许多建筑物的轮廓矩形(例如古希腊时期的巴台农神庙的正面轮廓矩形)的高与宽之比，门窗的宽与高之比都约等于0.618，这样看上去美观. 巴台农神庙 著名画家达?芬奇的蒙娜丽莎构图就完美的体现了黄金分割在油画艺术上的应用.通过上面两幅图片可以看出来，蒙娜丽莎的头和两肩在整幅画面中都完美的体现了黄金分割，使得这幅油画看起来是那么的和谐和完美. 当堂练习 1. 已知a，b，c，d是成比例线段，即 ，其中a=5cm，b=4cm，d=8cm，求线段c的长． 解： （cm）. 2.(1)已知 ，那么 = ， = . (2)如果 ,那么 . (3)如果 ，那么 . 3. 人的正常体温是37℃，对大多数人来说，体感最舒适的温度是22～23℃.你能解释吗？ 解： 因为气温与体温的比为0.6与0.622， 接近黄金分割比0.618，所以感到较舒适. 成比例线段 成比例线段的基本概念与性质 课堂小结 黄金分割的由来及使用 * * * * * * *