高考政治一轮第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化人教版必修3.ppt

联 系 (1)中华文化与区域文化:从大的视野看,中华文化是东方文化的一部分;从小的视野看,中华文化又可分成若干各具特色的区域文化 (2)中华文化与民族文化:从世界角度看,中华文化是民族文化的一种,是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具特色的文化形式。从中华文化内部看,中华文化呈现出各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性 (3)区域文化与民族文化:二者既相互联系又相互区别。同一民族可以生活在不同区域,这样同一民族可以表现为不同的区域文化,比如同是汉族的齐鲁文化和中原文化;不同民族可以生活在同一区域内,这样不同民族文化相互融合,就会呈现共同的区域性特征,比如滇黔文化就是由若干不同的民族文化组成的 2.中华各民族对中华文化的贡献 (1)贡献:中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。各兄弟民族的文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。 (2)意义:各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 特别提示 中华文化与各民族文化关系的几个注意点 (1)认为“中华文化由各民族文化整合而成”是错误的。各民族文化在相互交流的过程中保留着本民族文化的个性和特色,各民族文化既有共性,又有各自的特色,“整合”说法错误。 (2)中华文化和各民族文化是共性和个性、普遍性和特殊性的关系。 (3)多民族文化的丰富色彩,不等于民族之间文化无共性。 3.全面理解中华文化的力量 (1)中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量,也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。 (2)各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 (3)中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。中华民族在发展历程中,培育了历久弥新的伟大民族精神。在中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的实践中,这种民族精神得到继承、丰富和发展,成为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。 (4)作为文化的一种,它是一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。 (5)中华文化中的优秀部分可以增强人的精神力量,成为照亮人们心灵的火炬和引领人们前进的旗帜。 (6)其他:中华文化的具体内容的作用所体现出来的精神力量或转化成的物质力量。如中华民族精神、社会主义思想道德、社会主义核心价值观等。 命题探究 命题角度2　中华各民族对中华文化的贡献和区域性特征 【典例导引】(2017·天津卷,7)静止的时候,凝固着威严和庄重;走动的时候,流露出飘逸和洒脱。作为汉民族传统服饰,汉服交领右衽、系带宽袖,明显区别于其他民族的传统服饰,从黄帝到明末清初,一直保持着相对一致的风格和形制,被誉为“穿在身上的诗书礼乐”。透过汉服文化可以感悟到(　　) ①一方水土养育一方文化　②一个民族特有的审美情趣和价值观　③文化对人们交往行为和交往方式的影响　④传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析:B　本题综合考查文化对人的影响、传统文化的特点、中华文化的基本特征等知识点。“汉服交领右衽、系带宽袖,明显区别于其他民族的传统服饰”,这体现了汉族特有的审美情趣和价值观,②正确切题。“从黄帝到明末清初,一直保持着相对一致的风格和形制”,这体现了④。①体现了中华文化的地域性,而材料主要体现了中华文化的民族性,故不选。③体现了文化对人的影响,与材料主旨不符。 【强化训练】 (2018·安徽江淮十校联考)在安徽,由于淮河、长江两条大河横贯省境,把全省自然区分为淮北、江淮之间、江南三大地理板块。它们在各自的地形地貌、民风民俗、经济水平、发展状况和居民观念形态等方面,均存在着明显的差异,并因此而在漫长的历史进程中,逐步演化并形成涡淮文化、皖江文化、徽州文化(或新安文化)三大亚文化板块。由此可见(　　) ①中华文化能与其他外来文化和睦相处、共同发展　②文化是人在社会实践中创造的　③一方水土,一方文化,各地文化有明显的区域性　④中华文化具有民族性,各具特色的民族文化异彩纷呈　 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:C 　本题综合考查中华文化的区域特征。题中涡淮文化、皖江文化、徽州文化都属于中华文化,体现了博大精深的中华文化是劳动人民在实践中创造的,具有区域性,故选②③。题中未涉及外来文化和中华文化的民族性,排除①④。 考点三　中华文化的包容性 考点透析 1.图示法理解中华文化的包容性 2.正确理解中华文化的包容性 (1)求同存异