九年级化学上册第1章开启化学之门1.3怎样学习和研究化学教学教案沪教版.pptVIP

* 第3节怎样学习和研究化学 学习目标 1.了解研究和学习化学的基本方法； 2.通过实验操作，认识化学实验在学习和研究化学中的重要性； 3.通过科学探究，初步培养学生的实验探究能力； 4.知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符号在化学学习中的重要性。 2015年3名学者获诺贝尔化学奖，表彰其DNA修复研究 重复的实验探究是他们成功的关键 化学是一门以实验为基础的科学 一、学习化学需要进行化学实验 下图中是一些常见的化学实验仪器，说出它们的名称 点击图片播放动画 点击画面播放视频 活动与探究：“铜绿”受热的变化 实验中用到了哪些实验仪器？ 1.绿色粉末受热后变成了黑色； 2.在试管内壁上有水珠生成； 3.生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。 碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 加热 实验现象： 实验中涉及到了哪些实验基本操作？ 1.药品的取用 粉末状固体 液体 量取液体时，若采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 交流讨论 量取定量液体 外焰温度最高，用酒精灯加热时，应用外焰加热。 2.酒精灯的使用方法 3.给物质加热 外焰加热 管口略向下倾斜 夹在试管中上部 管口不对人 酒精灯与用酒精灯给液体加热 给液体加热时，应注意哪些事项？ 交流讨论 下列实验操作正确的是（ ） 知能训练 A.读取液体体积 B.倾倒液体 C. 给液体加热 D.向试管中滴加液体 D 二、学习化学需要进行科学探究 提出问题 猜想与假设 设计实验 实验验证 收集数据 解释与结论 评价与反思 活动与探究 金属镁有哪些性质？与铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？ 1.提出问题 2.猜想与假设 镁 4.实验验证 1）颜色、状态、硬度等； 2）导电性； 3）在空气中点燃的现象； 4）在食醋中的变化。 镁条燃烧 3.设计实验 5.收集证据 6.解释与结论 7.评价与反思 状态 颜色 硬度 导电性 在空气中燃烧 与酸反应 固体 银白色 较小 导电 剧烈燃烧，发出耀眼的白光 生成氢气 小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子．”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（　　） A．猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论 C．猜想和反思评价 D．猜想和进行实验 知能训练 A 三、学习化学需要使用化学符号 碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 加热 文字表达式 磷在空气中燃烧 磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 化学式 * * *