语文苏教版二年级下册雨后教案.docVIP

《雨后》教学设计 石湖中心小学 李元刚 教学内容： 　　这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。 　　教学目的： 　　1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 　　2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 　　3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。 　　教学重点、难点： 　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。 　　2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。 　　设计思路： 　　以读为本贯穿全课。要求读的正确、流利、有感情，说话训练、理解与想象穿插其中。环环紧扣、层层递进，达到能读、会读和读好的目的。 　　教学准备： 　多媒体 教学流程： 一、复习导入 小朋友们，课前我们欣赏了歌曲《小伞花》，带给了我们雨中的快乐，那么雨后呢？也别有一番风味！这堂课我们继续学习冰心奶奶小诗《雨后》 二、复习生字词 广场 树梢 金光 海洋 小哥哥 使劲 兴奋 发射 小妹妹 短粗 轻轻地 小心地 三、整体感知课文 1、听朗读 读着这些词，我们眼前出现了一幅幅美丽的画面，现在轻轻地闭上你的双眼，请跟我来，我会把你带进雨后的世界……（教师配乐朗