语文苏教版二年级下册雨后第一课时教学设计.docxVIP

《雨后》教学设计 一、教学要求 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语 。 3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。 二、教学重、难点 结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 。 教学准备 课件、幻灯片、 四、教学时间 两课时 第一课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　 一、谈话导入，激趣揭题： 人们都说：“夏天就像小孩子的脸，说变就变。”刚刚还是万里晴空，突然就下起了倾盆大雨。一场暴雨过后，你最喜欢干什么？ 是呀，雨后清新的空气，清凉的微风固然令人喜爱，然而，许多小朋友更喜欢赤着脚到水塘里去踩水玩水，看谁溅起的水花儿高，这是多么快乐的事情呀！著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢乐情景写成一首小诗，题目就叫：雨后（板书读题） 你们想去雨后的广场看看、玩玩吗？ 整体感知，读准字音 观看课件，展示儿童戏水画面，配乐读诗 现在，你仿佛看到了什么？你印象最深的是什么？ 冰心奶奶的小诗写得这么好，你想不想读读呢？瞧，这是两颗金光灿灿的星星，想不想得到？这可不容易呀！只有把字音读正确，把课文读流利才行呢！咱们比一比，看谁能通过自己的努力得到这两颗金星 争夺第一颗星开始！ 请小朋友轻声读课文，遇到不认识的生字画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准 （出示生字）这些生字是我们读书的拦路虎，要想