义务教育教科书《数学》九年级下册 27章 专题复习网格中的图形变换.pptxVIP

专题复习 网格中的图形变换 教学目标 1.能分辨不同的图形变换，理解各自的特征。 1.能正确作出一个图形经过平移、轴对称、旋转、位似变换得到的图形。 3.了解图案的设计方法 网 格 中 的 图 形 变 换 情境引入 活动1：图片欣赏 组合美 活动1：图片欣赏 对称美 蝴 蝶 运动美 活动1：图片欣赏 问题1 ：这些图案有什么共同特征？ 活动1：图片欣赏 活动2：变换作图操作 问题1：如图1 已知△ABC的各顶点坐标是A(1,1),B(3,1),C(1,0)。 (1)作出△ABC绕原点O逆时针旋转90o后所得的△A1B1C1； (2)以原点O为位似中心，相似比为2，在原点的另一侧作出和△ABC成位似关系的△A2B2C2； (请在学习任务单上做一做) 复习巩固 图1 活动2：变换作图操作 问题2：如图2网格中，△ABC≌△A1B1C1若△ABC平移后与△A1B1C1成轴对称关系。写出满足要求的一种平移方法，并画出平移后的△A2B2C2。(请在学习任务单上做一做，有没有规律？) 图2 活动3：变换作图分析 问题3：如图3中的4个三角形全等， 按①②③④的顺序分析这些三角形的两两位置关系，你有什么发现？ 图3 思考：这4个三角形两两一对，可分成几对？ 活动3：变换作图分析 问题4：已知两三角形的顶点坐标。先不作图,根据坐标分析每一小题中的两三角形的位置关系，再在图4中作图，验证你的判断。 (1)A(1,-1), B(4,0), C(2,-1) A1(1,2),B1(4,3),C1(2,2) (2)A(1,-1), B(4,0), C(2,-1) A2(-1,1),B2(-4,0),C2(-2,1) 思考：你是怎么发现这些位置关系的？ 拓展提高 活动6：变换作图应用 皮克定理:在方格纸上，每一个正方形的边长都是1。如果多边形的各个顶点都在格点上,那么这个多边形叫做格点多边形。设格点多边形内的格点数是a，边界上的格点数是b，则这个多边形的面积 ,这个命题叫做皮克定理。 学法指导：运用皮克定理求格点多边形面积时，只要先数一数内部点数和边界点数，再代入公式求即可。 活动6：变换作图应用 问题5：运用皮克定理解决下列问题： （1）如图5，已知四边形ABCD和四边形AEFG关于点A成位似关系。它们的位似比是多少？面积各是多少？ （2）设计一个格点多边形，使其面积s=8，内部格点数a=6，并且是轴对称图形或中心对称图形。 图5 备用图 思考：此时边界上的点数b=？ 课堂小结 再 回 首 知 识 线 平移 轴对称 旋转 位似 中心对称 技 能 线 作图操作 作图分析 坐标描述 方 法 线 数形结合思想 分类思想 类比思想 齐展望 变换应用 课堂小结 图案设计 课后完成：评测练习 下节课：规律探究 再见