人教版八年级上册 第十二章12.1 全等三角形复习.pptVIP

 全等三角形的性质与判定（复习） 学习目标 1、熟记三角形全等的判定条件，能灵活运用各种方法判定两个三角形全等。 2、运用各种全等判定方法进行说理； 3、运用三角形全等说明线段之间与角之间的关系 学习重点、难点 重点：灵活应用各种判定法识别全等三角形. 难点：判定三角形全等的正确的思维方法及正确的数学表述 全等三角形 性质 判定 对 应 边 相 等 对 应 角 相 等 能够完全重合 大小，形状相同 知识框架 图形的全等 C A B 如图,已知△ ABC≌△ DEF,且∠A=∠D, ∠B=∠E,说出这两个全等三角形的其他对应边和对应角. E D F 全等三角形的性质 知识回顾： 一般三角形 全等的条件： 1.定义（重合）法； 2.SSS； 3.SAS； 4.ASA； 5.AAS. 直角三角形 全等特有的条件： HL. 包括直角三角形 不包括其它形状的三角形 解题中常用的4种方法 三个角对应相等的两个三角形不一定全等 三个角对应相等的两个三角形全等吗？ 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？ \ = \ = A B D C 方法指引 证明两个三角形全等的基本思路： （1）：已知两边---- 找第三边 找夹角 （SAS) (2):已知一边一角--- 找是否有直角 (HL) ASA SAS AAS HL (3):已知两角--- 找两角的夹边(ASA) 找夹边外的任意边(AAS) (SSS) 1. 如图，已知AD=AC，要使△ADB≌△ACB，需要添加的一个条件是__________. 找夹角 找第三边 找直角 已知两组边： ∠DAB=∠CAB （SAS） BD=BC （SSS） ∠D=∠C=90°（HL） 判定思路1 B C D A 挖掘“隐含条件”判全等 (公共边） 已知两组角： 找夹边 找一角的对边 AO=CO BO=DO 或 AB=CD (ASA) (AAS) 判定思路4 挖掘“隐含条件”判全等(对顶角） 4.如图，AC与BD相交于o,若∠A=∠C，要识别△ABO≌△CDO，需要添加的一个条件是 。 A D B C O 友情提示：公共边，公共角，对顶角 这些都是隐含的边，角相等的条件！ 2.如图，已知AB=AE，要使△ABC≌△AED，需要添加的一个条件是__________。 已知一组边一组角（边与角相邻）： 找夹这个角的另一边 找夹这条边的另一角 找边的对角 AC=AD ∠B=∠E ∠ACB=∠ADE （SAS） （ASA） （AAS） 判定思路2 A B C D E 挖掘“隐含条件”判全等 (公共角） 3.如图，已知BC=ED，要使△ABC≌△AED，需要添加的一个条件是__________。 找任一角 已知一组边一组角（边与角相对） （AAS） ∠B=∠E 或者 ∠ACB=∠ADE 判定思路3 （AAS） A B C D E 添加AC=AD或者AB=AE可以吗？ 4.如图，已知BC=ED，要使△ABC≌△AED，需要添加的一个条件是__________。 找任一角 （AAS） ∠B=∠E 或者 ∠ACB=∠ADE 判定思路4 （AAS） A B C D E 要防止出现“SSA”的错误！ 已知一组边一组角（边与角相对） 已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,补充条件 求证:ΔABC≌ ΔDEF ∠ACB= ∠DFE AB=DE A B C D E F = = D E F A B C ∠ A = ∠ D (1)若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿＿； (2) 若要以“ASA”为依据，还缺条件＿＿＿＿； (3) 若要以“AAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿； (4)若∠B=∠DEF=90°BC=EF,要以“HL” 为依据， 还缺条件＿＿＿＿＿ AC=DF 认准对应边、对应点 在△ABC和△DEF中，已知∠C=∠D，∠B=∠E，要判定这两个三角形全等，还需要条件（ ） A.AB=ED B.AB=FD C.AC=FD D.∠A=∠F 解决这类几何问题，一定要观察图形，没有图要画图 熟练转化“间接条件”判全等 解: △AFD与△ CEB全等,理由是： ∵ AE=CF ∴ AE-EF=CF-EF ∴ AF=CE 在△AFD与△ CEB中 AF=CE ∠AFD=∠CEB DF=BE ∴ △AFD≌△ CEB(SAS) 1.如图，AE=CF，∠AFD=∠CEB，DF=BE;△AFD与△ CEB全等吗？为什么？ A D B C F E 解： BC=DE，理由是： ∵ ∠CAE=∠BAD ∴ ∠CAE+ ∠ EAB ∠ =∠BAD + ∠EAB ∴ ∠CA