七年级历史下册第八单元第35课元朝的统一局面课件岳麓版.pptVIP

再 见 * 同学们，今天我们进行一场争夺“元朝百事通”的比赛。分男生与女生两个大组，男生组名字叫“元风”，女生组叫“元歌”（最好课前让学生自己制定自己组的名字）。今天课上根据教材的三个子目，总共要进行三个回合的比赛，每个回合里抢答正确者为胜。看看最后哪一组取胜的次数多能夺得“元朝百事通”称号的，今天的历史作业可以免做。 * 一、课前准备 现在给5分钟大家根据黑板的问题看书，做好比赛的准备 赛前准备： 1、元朝民族融合有哪些表现？ 2、古代西藏跟中央政权有什么来往？ 3、元朝的中外交流有什么典型事例？ * 一、民族关系的发展与边疆开发 * * 播放56个民族的资料视频 * 赛典赤﹒赡思丁（1211—1279），元代著名政治家，曾任中书平章政事，综理全国财赋。至元十年（1274年）出任云南行省平章政事，任内积极改善民族关系，稳定边疆，兴修水利，发展农业，创建学校，为云南政治、经济、文化的发展做出了贡献。 * * 二、宣政院对西藏的管辖 * * * * * * * * 思考：元朝时期中外交流频繁的根本原因是什么？ 师小结：在元朝统一的环境下，水陆交通极为发达。所以元朝中外交流频繁。那中外交流频繁又带来什么影响呢？ * * 综合评价学生课堂表现，给出哪个小组得分最高，赢得今天的“元朝百事通”称号！ * 看看第三回合分数高的是哪一方？元风/元歌组得分最高的次数最多，赢得今天的“元朝百事通”称号！ * “元朝百事通” 小组比赛 赛前准备 1.元朝民族交融有哪些表现？ 2.古代西藏地区跟中央政权有什么来往？ 3.元朝的国内交通和中外交流有什么典型事例？ 一、民族关系的发展与边疆开发 二、宣政院对西藏的管辖 三、纵横全国的水陆交通 1.民族关系的发展 2.边疆地区的开发 1.西藏地区正式纳入中国版图 2.元朝对西藏地区的管理 1.京杭大运河 2.中外交流频繁 胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。 ——元代诗歌 提示：教材本课第一、二目，至少有5例 这两句诗反映了元朝的什么情况？ 元朝还有哪些例子反映了相同的情景呢？ 民族关系的发展 例子：（1）汉文著作被译成各族文字； （2）回回民族的形成； （3）边疆各族迁入内地， 同汉族等杂居相处。 河南安阳的元代圣旨碑，上方为八思巴文，下方为汉文 我国现有的56个民族中，有哪一个是元朝时候形成的？是怎么形成的呢？你身边有这个民族的同学或朋友吗？ 回回 波斯人 阿拉伯人 汉人 畏兀儿 蒙古人 民族关系的发展 例子：（1）汉族人民开发边疆； （2）西藏正式成为我国的一部分。 边疆地区的开发 赛典赤的事迹反映元代边疆开发的什么情况？ 想一想 元朝出现民族交融、边疆开发进一步加强的背景是什么？有何作用？ 古代藏族跟中原政权有什么往来？ 西藏在何时成为我国正式的一个行政区？ 2013年6月，西藏自治区档案局申报的《西藏元代官方档案》入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》。档案年代大致为1304—1367年，其中有4份是用八思巴文书写的元代皇帝给西藏地方寺院、官员等的圣旨，是元代中央政府与西藏地方政府之间来往的重要文书档案之一。 元朝中央政府是如何管辖 西藏地区的？ 宣政院印文 宣政院 设置时间 忽必烈时期 目 的 加强对西藏的有效管辖 职 权 掌管全国佛教和吐蕃地区军政事务的中央机构 特 点 政教合一 首任长官 八思巴 意 义 贯彻中央政令，加强地方管理，巩固国家统一 请画出元朝的河运路线简图。 元朝海运与河运发达 合作探究：比较元朝运河与隋朝运河的不同点。 元朝大运河 隋朝大运河 长度不同 隋朝运河通过都城洛阳，呈大弯曲状。 元朝是截弯取直，抵达大都。 目的不同 隋炀帝开凿大运河的目的是沟通南北经济，同时便于皇帝出游。 元朝开凿大运河的目的是南粮北运。 猜一猜： 大家知道他是谁？ 马可·波罗 谁来给大家简单介绍一下马可·波罗？ 全城设计都用直线规划。城内公共街道两侧，有各种各样的商店和摊位……外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与之比……到处是金银财宝，遍地是绸缎，非常富饶。 ——《马可·波罗行纪》 一个比威尼斯大三倍的城市,整个意大利都没有这个城的船只多。 ——对广州的记录 信使骑着飞驰的快马，或疾走的骆驼。在他们接近那些驿站时，吹响号角，示意他们来到。驿站官员听到号角后，让另一名使者骑上新的坐骑，接过信函后，他飞奔到下一站，依次这样下去，于是，大汗