数花生教学反思.docVIP

《数花生》教学设计和反思 教学内容：北师大版一年级下册22--23页《数花生》 ?教学目标： ?1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。 ?2.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。 ?3.通过数数培养数感，感受位值。 ?教学重点：学会运用不同的方法数出数量100以内的物体的个数。 ?教学难点： 数数时，当数到接近整十数时，下一个数是多少 ?教学准备：一次性纸杯一个、花生、塑料纽扣100颗。 ?教学过程： ?情境导入。 ?出示一袋花生。 ?估一估：这袋花生大约有多少个？ ?怎样才能知道估的准不准？（数一数） ?板书课题;数花生 ?探究新知。 ?活动一： ?师：今天，老师给你们每个孩子的纸杯中都放了一些塑料纽扣，我们用纽扣代替花生。 ?学生独立一个一个地数自己的纽扣。 ?一人上台汇报，全班齐数。 ?师：刚才这个同学是怎么数的？生答后师板书：（一个一个数）。一个一个数要注意什么呢？（拿一个数一个，数和拿的速度要一样）。 ?（二）活动二： ?师：刚才你们也是这样数的吗（是），但是，你们数的结果却不太一样。那么，怎样才能知道自己数得对不对呢？ ?生：再数一遍。 ?师：再数一遍你想怎么数？生答后师板书：两个两个数、五个五个数、十个十个数。 ?学生换一种方法数 ?学生交流、汇报数数的方法 ?（1）、生上台两个两个地数，全班齐数。