【教学设计】Unit 1 Lesson 3（冀教）-1.doc

河北教育出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 1 Hello Again! Lesson 3 Where are they？ 教材分析 教材分析 通过Danny对自己教室的物品介绍引出本课内容，结合“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”的用法。 教学目标 教学目标 【知识目标】 1、学习本单元新单词； 2、理解句型“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”； 3、通过学习句型“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”掌握方位介词。 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”，有条理地与同学交流，并掌握方位介词的用法。 【情感目标】 通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.”，培养学生对方位介词的应用能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 本单元新单词 句型“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.” 【教学难点】 课前准备方位介词 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程 教学过程 Step 1. Greetings and warm-up activities Please describe where they are with“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.” ——Where is the schoolbag？——The schoolbag is on the desk. ——Where are the crayons？——The crayons are under the desk.. Step 2 Learn new words 播放新单词视频 Step 3.Learn the text （1）听课文录音 （2）Listen and watch Step 4.Watch the cartoon and answer the questions T: Danny，what can you see in my classroom？. （课文导入）2 Questions:（1）Where is Danny？ （2）Where is Kim？ （3）Where are the crayons？ （4）Where is the book？ （5）Where is the schoolbag? Step 5.Read and retell Danny is_______ the desk______ the chair. Jenny is_______ Kim. The schoolbag is___ the desk. The book is____ the schoolbag. The crayons are______ the desk. Step 6. Focus on 方位介词 in，on，under，beside，between Step 7. Where are they？Please tell it with“主语+be+方位介词+某人/物品” （1）Show some pictures of things，and tell it with“主语+be+方位介词+某人/物品” （2）Practice Step 8.Look and write Fill in the blanks according to the pictures. Step 9.Activity Please describe where they are with“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.” Step 10. Homework 1. Recite the text and words. 2. Practice the sentence“——Where + be+主语？——主语+be+方位介词+某人/物品.” 教学反思 教学反思 略。