英语人教版九年级全册Unut4SectionB第一课时重难点讲解.docxVIP

九年级英语SectionB 第一课时重难点Used to的知识讲解 田集中心学校 宋长海 教学目标：1、理解什么情况下使用Used to。 2、能使用Used to的用方法解决遇到的问题。 3、在比较过去和现在的变化中，体会生活的变化和感受到自己的进步。 教学重点和难点：1Used to的结构理解。 2、Used to的用法的掌握。 3、易混词组拓展的掌握和辨析。 教学方法：1、讲解和举例结合。 2、比较好运用结合。 3、理论和运用相结合。 教学工具：班班通 教学过程： 一、导入 1、让学生谈谈自己过去和现在的不同。 2、如果用英语描述自己的变化该怎样表述？ 3、使用英语描述现在的自己经常做什么，大家都会；但是过去经常做什么该怎样表述呢？进而引出该堂课的内容used to。 二、掌握used to的构成 1、结合导入告诉同学们可以使用used to的结构。 2、讲解used to的结构：used to+动词原形，其中to是不定式符号 ，不能省略。 三、掌握used to用法。 used to do sth. 过去常常做某事，它没有人称和数的变化。 其用法有三： 1. 表示过去存在而今不复存在的习惯行为或状态，意为：“过去常常”，其中to不定式符号，后接动词原形，表示今昔对比。如： I used to walk to school, but now I am used to taking the school bus to school. 我过去常常走路上学，但现在我习惯坐校车上学。 2. used to 与there be 结构连用，表示“过去存在的状态”，而现在不存在此类状态了。如： There used to be a lot of trees here.这里原来有许多树。（意味着现在没有了） 3. used to 与always， often， sometimes等频度副词连用时，并非表示现在的动作或现在的习惯，仍表示过去习惯、过去经常反复发生的动作或存在的状态。如： She used to write to her father with pens. 她过去经常用钢笔写信给她父亲。 四、used to的肯定句、否定句、一般疑问句和反意疑问句的结构及回答 1. used to的肯定句结构： 主语＋used to＋动词原形…… 2. used to的否定句结构，其否定结构有两种形式。 ① 主语＋did not use to＋动词原形……，这种否定句型，就是把used当做实义动词来看。 ② 主语＋used not to＋动词原形……，这种否定句是把used当做情态动词。 3. used to的一般疑问句结构，其一般疑问句有两种形式。 ⑴ Did＋主语＋use to＋动词原形……？这种一般疑问句，就是把used当做实义动词来看，所以变一般疑问句时要用助动词did。 ⑵ Used＋主语＋to＋动词原形……？这种一般疑问句是把used当做情态动词，所以变一般疑问句时，直接把used提到句首。 4. used to 的肯定和否定回答结构。 used to用于省略句时，肯定式保留to，否定式不保留to。如： —— Used you play basketball? 你过去常打篮球吗？ ——Yes, I used to.(No, I usednt.) 是的，经常打。（不，不常打。） 5. used to的反意疑问句，其反意疑问句有两种形式。 ⑴ 在附加疑问部分中借助于助动词did构成，这种反意疑问句，就是把used当做实义动词来看，所以变反意疑问句时要用助动词did ⑵ 在附加疑问部分中直接使用usedn’t。这种反意疑问句是把used当做情态动词，所以变反意疑问句时，直接用used，是英式英语用法。如：There used to be a bookshop here, usedn’t there 6. used to通常不能与表示次数（如twice, three times 等）或一段时间（如three months, five years等）的词连用。如： 我去过巴黎3次。 五、掌握易混词组拓展辨析。 used to do sth.； be used to doing sth.； be used to do sth.； be used for doing sth.； be used as sth. be?used?by?sb. 1. used to do sth. 意为“过去经常做某事”，其中的to是不定式符号，而不是介词，所以其后只接动词原形，不能接动名词