七年级上册3.4整式的加减.pptVIP

三、整式及其加减 如图，一个长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积 8n + 5n = （8+5）n = 13n 同类项： ?所含字母相同， ?相同字母的指数也相同。 合并同类项： 把同类项合并成一项。 合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 整式的加减，实质就是合并同类项。 例1： 例2： *6.小华为一个长方形娱乐场所提供了如图所示的设计方案，其中半圆形休息区和长方形游泳区外的地方都是绿地。如果这个娱乐场所需要有一半以上的绿地，并且它的长与宽之间 满足 ,而小华设计的m,n分别是a,b的 ，那么他的 设计方案符合要求吗？你能为这个娱乐场所提供一个既符合要求、又美观的设计方案吗？ 三、整式及其加减 第一节中，用火柴棒搭正方形时，计算火柴棒的根数有几种不同的方法？ 这几种方法结果相等吗？ 你能总结去括号的法则吗？ 括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变； 括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变； 例、化简下列各式： 思考题 （1）有这样一道题：已知A=2a2+2b2-3c2, B=3a2-b2-2c2,C=c2+2a2-3b2。当a=1,b=2,c=3时，求A-B+C的值。有一个学生指出，题目中给出的b=2,c=3是多余的。他的说法有没有道理？为什么？ （2）已知实数a,b,c在数轴上的关系 如图所示，求: 三、整式及其加减 按照下面的步骤做一做 （1）任意写一个两位数； （2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数； （3）求这两个数的和. 再写几个两位数重复上面的过程.这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立吗？ 能不能用式子来表示这一规律？能的话，怎么表示？ （1）任意写一个三位数； （2）交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数； （3）两个数相减. 两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗？ 用字母怎么表示这一规律？ 在上面的两个问题中，分别涉及整式的什么运算？说说你是如何运算的. 议一议 进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项.