【冀教版】七年级上册数学：2.7 角的和与差.docVIP

2.7 角的和与差 学习目标： 1.理解角的和差、角平分线的几何意义；(重点） 2.掌握角之间的和差关系，并能进行简单的计算；（难点） 3.了解余角与补角的概念，理解余角与补角的性质并会进行运用.（重点、难点） 学习重点：理解角的和差、角平分线的几何意义，了解补角和余角的概念. 学习难点：角的和差计算、余角及补角性质及其运用. 自主学习 自主学习 知识链接 线段的和与差 ＢＣA如图1，AC=_______+________; Ｂ Ｃ A 图1　　　BC=_______-_________; 图1 AB=_______-_________. 2.线段的中点 如图1，若点B是线段AC的中点，则AB=_______=_________;AC=_____=________. 计算 45°26’40’’=_______°； 56.435°=___°____’_____’’ . AB A B C新知预习 C O角的和与差 O 图2如图2：∠AOB=∠ +∠ ，∠AOC=∠ -∠ , 图2 ∠COB=∠ -∠ . 2.角的平分线 (1) 如图2，如果∠AOC=∠BOC，那么射线OC是∠AOB的角平分线. 角平分线的定义：_______________________________________________ 符号语言：∵OC平分∠AOB ∴∠AOC=∠BOC (∠AOB=2∠ 或∠AOB =2∠ ;或∠AOC=∠ ，∠BOC =∠_____ ) DSFE D S F E (2) A B O C (1) 在图（1）中，∠AOB=90°;在图（2）中，∠DSF=180°,显然有 ∠ +∠ =∠AOB=90°; ∠ +∠ =∠DSF=180°. ①如果两个角 ，我们就称这两个角互为余角，简称 .其中一个角叫另一个角的 . ②如果两个角 ，我们就称这两个角互为补角，ABCDO 图3 A B C D O 图3 自学自测 1.如图3，填出符合下列等式的角： （1）∠AOB+∠BOC= ; (2) ∠BOC=∠BOD- ; (3) ∠AOD=∠AOB+∠COD+ ; D (4) ∠BOD=∠DOA-∠COA+ . D C2、如图4，若∠AOB =∠BOC =∠COD，则OB 是 的平分线， C B = ∠AOC， B 图4AO∠BOC = = = = . 图4 A O 3.若∠A=34°,则∠A的余角的度数是________;∠A的补角的度数是_______. 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 合作探究 合作探究 要点探究 探究点1：角的和差关系及运算 例1：如图，已知∠AOC与∠BOD都是直角，∠BOC＝51°. (1)求∠AOD的度数． (2)求∠AOB和∠DOC的度数． (3)∠AOB与∠DOC有何大小关系？ 【归纳总结】在利用角的和、差关系进行计算时，首先要弄清题意，理清各角之间的数量关系，用两个角的和或差表示第三个角，如果知道任意两个角的度数，第三个角的度数可以通过运算求出来． 例2：两个角的度数之比为7：3，它们的差为36°，求这两个角. 【归纳总结】根据题意，列出方程，求出这两个角的度数. 【针对训练】 1．已知∠AOB＝138°，∠AOC＝∠BOD＝90°.求∠