等差数列的前n项和教学设计剖析.docVIP

《等差数列的前n项和》教学设计 教材分析： 本节课是《普通高中课程标准试验教科书·数学必修五》（人教A版）中第二章第三节“等差数列前n项和” (第一课时)。它的主要内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用。本节课对等差数列前n项和公式的推导，目的是通过师生合作探究让学生掌握一种重要的数学方法“倒序相加法”。并体会从特殊到一般的解决问题的方法。为今后学习等比数列做了铺垫，因此，它在教材中起到了承上启下的作用。 学情分析： （1）学生已经掌握了函数和数列的一些基础知识。比如等差数列的定义，通项公式及性质，并能够独立的解决一些简单的问题。 （2）学生在前面的学习当中已经具备了一些抽象思维能力。 （3）学生底子薄，基础弱，需要在教师引导下进行预习，复习，巩固。 三维目标： 1．知识与技能： （1)通过经历等差数列求和公式的发现，探究过程，掌握等差数列前n项和公式的推导过程。 （2)掌握等差数列前n项和公式，会对等差数列前n项和公式进行简单的应用。 2．过程与方法 （1）通过对等差数列前n项和公式的推导，渗透倒序相加求和的数学方法。 （2）通过对等差数列前n项和公式应用体会建模的思想，提高学生类比化归能力。 3．情感态度： 通过有关内容在实际生活中的应用，使学生再次感受数学来源于生活，又服务于生活的实用性，引导学生善于观察生活，从生活中发现问题，并用数学知识解决问题。 教学重点，难点 教