地理教案－世界的气候_七年级地理教案.docVIP

地理教案－世界的气候_七年级地理教案_范文先生网 [课??? 题] ???????? 第四章? 世界的气候 ?????????????? ???????? ??第一节? 天气和气候 [教学目的] 1．理解天气和气候的概念及其区别。 2．了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。 3．学会阅读简单的卫星云图。 4．学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。 ? [教学重点] 1．天气和气候的概念。 2．学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 ? [教学难点] 1． 天气和气候的概念。 2． 常用天气符号的识别。 3．天气和气候与人们日常生活的关系 [教具准备] 1． 近期的卫星云图录像及自制的天气预报软件。 2． 自制天气符号的幻灯片。 3． 反映各地气候差异的幻灯片。 4． 扫描课文中8幅图例制成的幻灯片。 ? [教学过程（）] 教学 时间 教学内容 教学方法与 学法指导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 导入新课：放一组运动着的地球影片（包括自转和公转）及打出4张春、夏、秋、冬不同季节的幻灯片，让学生自己来讲述所看到的景象。教师配合朗读课文的引言部分：地球表面覆盖着一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝，……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰。 了解和掌握气候变化规律，一直是人类认识自然的重要内 [1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]?下一页 教学目标：一、知识目标：1、识记：（1）欧洲地形特征； （2）温带海洋性气候特征、地中海气候特征； 2、理解：温带海洋性气候和地中海气候的成因； 二、能力目标：学会分析自然环境各基本要素之间的相互联系和影响 教学重点：1、欧洲地形特征；2、温带海洋性气候特征、地中海气候特征； 教学难点：温带海洋性气候和地中海气候的成因 教学方法：读、讲、议、练 教具使用：挂图、投影片、录像 教学时间：一课时 教学过程： 复习：师问：亚洲和非洲的地形各以什么地形类形为主？ 生答：亚洲地形以高原、山地为主。非洲地形以高原为主。 导入：我们今天来学习有关欧洲的地形和气候的知识。 新课： （将学生分成3组，每组选一位组长，组长负责组织本组的课堂学习和竞赛，并负责检查别组的学习情况。为激励竞赛，规定课堂竞赛得分少的一组要表演节目。） 引导学生读图13、7欧洲的地势和欧洲西部地形图，完成22页活动内容，并思考问题：欧洲的地形特征是什么？欧洲的平原有什么特征？成因是什么？冰川作用能形成哪些地形？ 1、学生活动：小组内可互相讨论要完成的内容，组长负责检查别组的学习情况，没完成一人次扣一分。并抢答问题。 2、老师：在黑板上画出欧洲西部的板图，边小结边画板图。 3、要求学生也画出欧洲西部的草图，并填上西欧平原、中欧平原、阿尔卑斯山、斯堪的纳维亚山、勃朗峰。 学生自学西欧的气候： 学生读图13、9西欧的气温和降水，从降水和气温两方面分析西欧的气候特征。答：西欧气温冬季比较温和，夏季比较凉爽；全年降水的季节分配也比较均匀，海洋性特征显著。 学生读图13、10西欧的气候类型及其成因，讨论完成23页活动内容。并在图上填出各气候类型的分布范围。老师在板图上边画边小结。学生讨论温带海洋性气候和地中海气候的特征和成因。学生发言后老师小结： 温带海洋性气候的特征：气温冬季比较温和，夏季比较凉爽；全年降水的季节分配比较均匀。成因：西欧濒临大西洋，北大西洋暖流流经沿岸，强劲的西风把暖湿气流输送到大陆内部，地形以平原为主，山脉多东西走向，有利于水汔进入内陆。 地中海气候特征：冬雨夏干。成因：冬季，西风带南移，带来暖湿的气流，气候温和多雨。夏季，受副热带高压带北移控制，天气晴朗干燥。（用投影片演示） 1、老师小结后，看有关内容的教学录像，巩固效果。 学生做课堂练习。 老师总结本节课的学习情况，并让得分少的小组表演节目。 板书设计： 湖泊 地形：平原-----波状起伏-----冰川作用-----冰川地形---- 峡湾 u形谷 欧洲西部 特征：海洋性特征显著 特征：冬季温和，夏季凉爽，降水季节分配均 气候 温带海洋性气候 匀。 成因：海陆位置、洋流、地形、风带 地中海气候 特征：冬雨夏干 成因：气压带和风带的季节移动 教学目标 　　了解巴基斯坦的基本地理特征，记住卡拉奇。 　　知道印度河对巴基斯坦经济发展的重要意义。 　　通过分析自然条件对巴基斯坦农业发展的影响,培养学生综合分析问题的能力。 教学建议 关于“巴基斯坦”的教材分析 　　巴基斯坦为新增加的选学内容，教材讲述的内容较少。主要是了解巴基斯坦的自然和经济发展的一般特征。由于其内容许多在总论部分已经涉及到，为了避免重复