七年级数学上册第四章4.2直线射线线段课件新人教版.pptVIP

* 学习目标： 理解“两点确定一条直线”的基本事实，掌握直 线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系与区别； 能够理解“经过” 、“确定”等几何语言的意义，并能根据几何语言画出简单的图形； 激发学习兴趣，培养应用意识。 学习重点：直线、射线、线段的表示方法及它们之间的区别。 新课指引 你们平时是如何比较两个同学的身高的？你能从比身高的方法中得到启示来比较两条线段的长短吗？讨论后派一位代表上来说说你们的想法。 你用的什么办 法比较？ 目测法 线段的比较 第一种办法 已知线段AB与线段CD，如何比较两条线段的长短？ A B D C 记作：ABCD 方法一：目测法 线段的比较 第二种方法是：度量法， 即用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。 1 2 3 5 4 6 7 8 0 3.1cm 4.1cm 1 2 3 5 4 6 7 8 0 第三种方法是：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置，来比较。　　　 ① ② ③ A B B A A B C D E F M N AB＞CD AB=EF AB＜MN 归纳总结： 线段比较的方法 度量法 数 叠合法 形 观察下列三组图形，分别比较线段a、b的长短。 再用刻度尺量一下，看看你的观察结果是否正确。 （1） a b （2） a b （3） a b 估计下列图形中线段AB与线段AC的大小关系，再用刻度尺或用圆规来检验你的估计。（教材128页1题） (1) A B C A (2) B C A (3) B C 跟踪训练 注意：不要求写画法，但一定要标清字母，写出结论。 a （1）画射线AC ； （2）在射线AC上截取AB=a。 B 所以 AB=a。 画法： 已知线段a，画线段AB,使AB=a。 画一条线段等于已知线段 A C 探究 例1 如图，已知线段a，借助圆规和直尺作一线段使它等于2a。 a A B C 线段AC=2a为所求 例题讲解 A B C D 在刚才的活动中我们知道了ABCD,你知道AB比CD少多少吗？你能用线段表示吗？ CD-AB=BD AB+BD=CD 你知道如何画线段的和与差吗？ a b A B D 线段的和与差 a b A B a C b AC=a+b AD=a-b 如图(1)，点C 落在线段AB的延长线（即以A为端点，方向为A到B的射线）上，设AB=a ，BC=b， 则线段AC就是线段a与线段b的和，记做AC = a + b ； (1) (2) 像这样仅用圆规和没有刻度的直尺作图的方法叫尺规作图。 如图（2）线段AD就是线段a与线段b的差，记做AD =a- b。 已知线段a、b，画线段AB，使AB＝2a-b。 a b A l C a D a b B 解： （2）在直线l上截取AC=a,CD=a。 （3）在线段AD上截取BD=b。 线段AB=2a-b （1）画一条直线l。 随堂练习 猜想验证，拓展新知 A B 问题：如图，从A 地到B 地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A 地到B 地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短路线。 1.两点的所有连线中，线段最短。简单地说:两点之间，线段最短。 2.连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。 巩固练习 1、为比较两条线段AB与CD的大小，小明将点A与点C重合使两条线段 在一条直线上，点B在CD的延长线上，则(　　) A.ABCD B.ABCD C.AB＝CD D. 以上都有可能 解析：由点A与点C重合使两条线段在一条直线上，点B在CD的延长线 上，得ABCD，故选B。 方法总结：比较线段长短时，叠合法是一种较为常用的方法。 2、比较线段a和b的长短，其结果一定是（ ）。 A.a=b B.ab C.ab D.ab或a=b或ab *