九年级数学上册第1章图形的相似1.2怎样判定三角形相似第5课时课件青岛版.pptVIP

* 1.2 怎样判定三角形相似 第5课时 1.能应用相似三角形的有关知识解决一些实际问题. 2.进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力. 基本图形归纳 平行型 A型图 X型图 斜截型 解决实际应用问题的关键是根据题意画出图形，或在图中找出基本图形，便于解题. 眼睛在生活中具有非常重要的作用，有它可以欣赏美丽的大好河山，有它可以辨别是非黑白，有它可以传达你对同学们的友爱，……，但是你有没有想过人眼的视线在相似三角形中还有非常重要的作用. 例1 据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度.如图，如果木杆EF长2m，它的影长FD为3m，测得OA为201m，求金字塔的高度BO. 如何测出OA的长？ 【例题】 因此金字塔的高为134m. 解析：太阳光是平行光线， 因此∠BAO= ∠ EDF， 又 ∠ AOB=∠DFE=90°， ∴△ABO∽△DEF 例2 如图为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点P，在近岸取点Q和S，使点P，Q，S共线且直线PS与河垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线a上选择适当的点T，连接PT，与过点Q且垂 直PS的直线b交于点R，如果测得 QS=45m，ST=90m，QR=60m. 求河的宽度PQ. P Q R S T b a 解析：∵∠PQR=∠PST=90°，∠P=∠P, ∴△PQR∽△PST. ∴ PQ×90=(PQ+45)×60， 解得PQ=90. 因此河宽大约为90m. 如图，测得BD=120m，DC=60m，EC=50m，求河宽AB. 解析：∵∠B=∠C=90°， ∠ADB=∠EDC， ∴△ABD∽△ECD， ∴ ∴AB=50×120÷60 =100（m） A B D C E 【跟踪训练】 例3 如图左、右并排的两棵大树的高分别是AB=8m和CD=12m，两树根部的距离BD=5m，一个身高1.6m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C？ 设观察者眼睛的位置（视点） 为F，∠CFK和∠AFH分别是 观察点C、A时的仰角，区域Ⅰ 和区域Ⅱ都在观察者看不到 的区域（盲区）之内. 【例题】 解析：假设观察者从左向右走到点E时，他的眼睛的位置 点F与两棵树的顶端点A、C恰在一条直线上. ∵AB⊥l，CD⊥l ， ∴AB∥CD，△AFH∽△CFK， ∴FH﹕FK=AH﹕CK， 即 解得FH=8. 当他与左边较低的树的距离小 于8m时，就不能看到右边较高 的树的顶端点C. 为了测量一池塘的宽AB,在岸边找到了一点C,使AC⊥AB，在AC上找到一点D，在BC上找到一点E,使DE⊥AC，测出AD=35m，DC=35m，DE=30m,那么你能算出池塘的宽AB吗? A B C D E 【跟踪训练】 解析： 因为 ∠ACB＝∠DCE, 所以△ABC∽△DEC ， 答：池塘的宽AB为60 m． ? ∠CAB＝∠CDE=90°, A B C D E ， 利用相似三角形测量瓶子的内径 学具准备：等长的两根小木棒，橡皮筋，玻璃瓶，刻度尺 过程：两人合作先把两根小木棒用橡皮筋捆好，然后将等长的两根小木棒的一端放进瓶子里，使两根小木棒抵住瓶底并紧靠瓶子的边缘，再用刻度尺测出小木棒另两端的距离．构造相似并计算瓶子内径． 【解析】设点O将两根小木棒都分成了 两段，比值为 如果我们测出线段 AB的长度为m，根据△AOB∽△DOC，我 们就可以求出内径CD的长度了，即CD=mn． 【规律方法】相似三角形的性质是我们常常用来证明线段等积式的重要方法，也是我们用来求线段的长度与角度相等的重要方法． 如图，已知△ACB的边AB、AC上的两点D、E，且∠ADE=∠C， 求证：AD·AB=AE·AC． 【证明】 ∵∠ADE=∠C，∠A=∠A， ∴△ADE∽△ACB（如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似）， ∴AD︰AC=AE︰AB， 即AD·AB=AE·AC． 1.（乐山·中考）某校数学兴趣小组为测量学校旗杆 AC的高度，在点F处竖立一根长为1.5m的标杆DF，如图所 示，量出DF的影子EF的长度为1m，再量出旗杆AC的影子 BC的长度为6m，那么旗杆AC的高度为（ ） A.6m B.7m C.8.5m D.9m D *