七年级数学下册10.3解一元一次不等式第二课时解一元一次不等式课件冀教版.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（JJ） 教学课件 10.3 解一元一次不等式 第2课时 解一元一次不等式 学习目标 1. 理解用不等式的性质解一元一次不等式的步骤.（重点） 2. 会熟练地解一元一次不等式. (难点） 导入新课 复习引入 问题1：你还记得解一元一次方程的步骤吗？我们一起来通过解一元一次方程 回顾一下. 解：去分母，得 4(x-1)-3(2x-3)=12. 去括号，得 4x-4-6x+9=12. 移项，合并同类项，得 -2x=7. 两边同除以-2，将系数化为1 得 x= . 通过以上学习，我们对解不等式有了初步认识，接下来我们通过实例系统学习如何解复杂不等式. 问题2：那么如何求得不等式75＋25x≤1200?的解集呢？ 将①式移项，得 将②式两边都除以25（即将x的系数化为1）， 25x ≤ 1125. ② 得 x≤45. 讲授新课 一元二次不等式的解法 一 解： 首先将分母去掉 去括号，得 2x -10 + 6 ≤ 9x 去分母，得 2(x -5)+1×6 ≤ 9x 移项，得 2x - 9x ≤ 10 - 6 去括号 移项 原不等式为 合并同类项，得 -7x ≤ 4 两边都除以-7，得 x ≥ . 合并同类项 未知数系数化为1 例1 解一元一次不等式 ： 这些步骤中，要特别注意的是：在去分母和将未知数系数化为1这两步中，如果不等式两边都乘（或除以）同一个负数，必须改变不等号的方向. 解一元一次不等式与解一元一次方程的依据和步骤有什么异同点？ 它们的依据不相同.解一元一次方程的依据是等式的性质，解一元一次不等式的依据是不等式的性质. 它们的步骤基本相同，都是去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1. 归纳总结 例2 当x在什么范围内取值时，代数式 的值比x+1的值大？ 典例精析 解：根据题意，x应满足不等式 . 去分母，得 1+2x3(x+1). 去括号，得 1+2x3x+3. 移项，合并同类项，得 -x2. 将未知数系数化为1，得 x-2. 即当x-2时，代数式 的值比x+1的值大. 练一练 1. 解不等式 ＞ 的下列过程中错误的是（　　） A．去分母得5（2+x）＞3（2x﹣1） B．去括号得10+5x＞6x﹣3 C．移项，合并同类项得﹣x＞﹣13 D．系数化为1，得x＞13 D 一元二次不等式解法的应用 二 例3 求不等式 的正整数解. 典例精析 解：去分母，得 3(x+1)≥2(2x-1). 去括号，得 3x+3≥4x-2. 移项，合并同类项，得 -x≥-5. 将未知数系数化为1，得 x≤5. 所以，满足这个不等式的正整数解为 x=1，2，3，4，5. 例4 在实数范围内定义新运算：a△b=a?b﹣b+1，求不等式3△x≤3的非负整数解. 解：根据规定运算，不等式3△x≤3可化为 3x﹣x+1≤3， 方法归纳：首先根据规定运算，将不等式3△x≤3转化为一元一次不等式，再利用不等式的基本性质解不等式，然后从不等式的解集中找出适合条件的非负整数即可． 解得x≤1， 故不等式3△x≤3的非负整数解为0，1． 练一练 1. 不等式 (x-m)＞3-m的解集为x＞1，则m的值为（ ） A. 1 B. -1 C. 4 D. -4 D 解析：去分母，得x﹣m＞9﹣3m， 移项、合并同类项，得x＞9﹣2m， 由于x＞1， 则9﹣2m=1， 解得﹣2m=﹣8， 系数化为1得，m=4. 2. 关于x的方程3x+2k=2的解是负数，试求k的取值范围. 解：解3x+2k=2，得