七年级道德与法治上册：第四单元 第八课 第二课时 敬畏生命.pptVIP

第二课时 敬畏生命 情感、态度与价值观： 学生通过学习，培养敬畏生命的情怀。 知识与能力目标： 知道每个人的生命都是宝贵的，懂得生命至上，珍爱自己和他人的生命。 学习目标 一、生命至上 1. 对生命要有敬畏的情怀。 当人的生命遭遇_________的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是______的、______的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是______的、________的，生命是_____的、______的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 知识梳理 不可抗拒 脆弱 艰难 坚强 有力量 崇高 神圣 2. 每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_____它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比_____、_____等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于_____。 3. 珍爱自己和他人的生命。生命至上，并不意味着只看到________的重要性，我们也必须承认___________同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地________的生命，如同________的生命一样。 珍视 金钱 权势 一切 自己生命 别人的生命 珍爱他人 珍爱自己 二、休戚与共 1. 与他人共同生活。敬畏生命，让我们从对自己生命的______走向对他人生命的______，使我们意识到每个人都需要与他人_________。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待________、处理生命问题，才会尊重、关注、______和______身边的每一个人。 珍惜 关怀 共同生活 生命关系 关怀 善待 2. 敬畏生命来自内心的自愿选择。 我们对____________并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待__________的态度，表达着我们如何看待__________。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了__________。 生命的敬畏 他人生命 自己的生命 道德的生活 难点详解 珍爱生命并不是贪生怕死、苟且偷生。 为了正义事业，为了他人、集体、国家、民族的利益，不得不牺牲自己时，要舍生取义。珍爱生命与舍生取义，两者并不矛盾。 随堂检测 1. 2017年2月，丽水市出台了《礼让斑马线行为规范》，“礼让、礼行、礼赞”深入人心，礼让斑马线成为一道动人的风景线。这体现了（ ） A. 生命至上、与人为善 B. 遵纪守法、爱岗敬业 C. 换位思考、公平竞争 D. 崇尚科学、艰苦奋斗 2. “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这句话告诉我们要（ ） A. 珍爱自己的生命 B. 提升生命的价值 C. 尊重他人的生命 D. 延长生命的长度 A A 3. 苏州14岁的八年级学生邵某学习成绩不好，上课经常睡觉，经常不做作业，被老师叫到办公室谈话。2016年11月28日，邵某从教学楼四楼跳下身亡。对此，我们的正确认识是（ ） ①邵某没有正确对待学习②邵某不懂得生命是顽强的③邵某没有珍爱生命④邵某的生命没有意义 ①③ B. ①④ C. ①②③ D. ①③④ 4. 下列选项中，最能体现尊重、热爱自己生命的是（ ） A. 尽量挑好东西吃 B. 值日时认真负责 C. 积极锻炼身体 D. 努力学习 A C 5. 下图为某中学开展安全疏散演练时的场景。开展安全疏散演练（ ） ①体现了对生命的敬畏 ②能够提高学生的学习成绩 ③能保障学生的生命不受伤害 ④能提高学生的安全防范意识和自救能力 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ B 6. 下图中闯红灯的人（ ） A. 只珍爱自己的生命 B. 不珍爱自己和他人的生命 C. 不懂得生命有接续 D. 能够从容面对生命的不可预知 B 7. 2017年3月16日晚，南昌市老福山立交桥发生了3车相撞事故，造成其中一辆小车起火燃烧。火光冲天间，正好驾车路过的许诺毫不犹豫地第一个冲上去，冒着汽车爆炸的危险，从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者。许诺的行为告诉我们（ ） A. 要掌握自护自救知识，提高自护自救能力 B. 要善待自己的生命，自觉远离各种伤害源 C. 要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D. 当他人生命遭遇困境时，要伸出援助之手 D 1. 热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是 （ ） ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救