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在高中英语听说教学中培养学科核心素养 【摘要】英语是国际语言中使用最广泛的语言之一， 也是现代中国学生从小学习的语言。英语课程标准强调英语 能力是听、说、读、写技能的综合和灵活应用。所以，为了 加强高中在英语教学中的听、说、读、写能力培养，现在高 中英语教师和科研人员都进行了大量的探索， 培养学生 “听、 说、读、写”四大技能，其中，我们要重点训练学生的听说 能力。 【关键词】高中英语；新课程标准；学科素养 英语听、说、读、写能力的培养是当前高中英语教学过 程中的关键内容，也是当前英语教师需要持续努力的目标。 我们需要针对传统教学本身的问题进行改进，把英语学习过 程中出现的问题解决掉，使听、说、读、写训练能够与多种 教学保持良好接触，使自己的英语学习能力得到提升。 一、听力训练 听力是英语试卷的开始，也是高中生英语学习的先驱。 关于高中英语听力策略培训的有效性，英语教师首先需要了 解每个学生的具体情况，评估高中生英语听力水平，根据实 际情况进行评估，并针对各类学生进行教学。一些英语听力 的基础比较好的学生，我们的英语老师可以在学生完成了正 式听力培训的基础上，推荐一些优秀的