2017届高三化学总复习规划与第一轮复习计划.docVIP

*** *** 2017 届高三化学总复习规划及第一轮复习计划 王玉芳 一、高三化学三轮复习总体时间规划： 1、2017 年9 月 1 日至 2018 年 3 月 4 日：第一轮基础综合复习； 2、2018 年3 月 5 至 5 月 7 日：第二轮专题复习，专项训练； 3、2018 年5 月 8 日至 5 月 27日：第三轮模拟训练、归纳提高，回归课本、查缺补漏； 4、2018 年5 月 28 日至 6 月 3 日：自由复习、考前指导； 5、2018 年6 月 4 日至 6 月 6 日：考前调整、参加高考。 二、高三化学学科组的工作思路 以学校的工作计划为指南，将教师“精心指导”和学生“主动发展”作为教育教学的突 破口，为 2018年我校高考再铸辉煌做贡献。 通过复习教学，使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知 识网络。基本养成学生正确审题、准确答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能 力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的 各类有关化学问题。 始终坚持的指导思想：认真研究“ 2017年考试大纲”，仔细分析近 5 年全国各地高考 化学试卷，广泛分析和把握高考信息，以最新的考纲和考试命题动向为依据，精心安排教学 计划，合理安排教学进度，落实教学过程中的讲练效率，保证一轮复习扎实、高效、顺利进 行，圆满地完成教育教学任务，让化学科成为高考理综试卷中的王牌得分学科。 三、高三化学学科组的工作要求 第一、加强知识学习，提高自身素质。 学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学思路，更新教育教学观念，跟上时代的发 展和教育教学的新形势，接受并使用先进、合理、科学的教学方法。 加强学习专业知识，不断提高业务水平。仔细研读 2017 化学考试大纲，吃透考纲要求的 深广度，把握高考命题的特点和动向。 尽管高考形式有变化，年年有新意，但高考命题已经十分成熟，肯定还是以稳定为主， 不偏不怪不超纲。因此，要重视基础强化能力科学指导学生训练 . 第二、加强集体备课、发挥集体的力量 经过集体研究， 按照基本概念 元素化合物 基本理论 有机化学 化学实验 化学计算等主 要块内容进行一轮复习。基本概念、基本理论的复习要详细具体，使其问题化具体化，因为 基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，因此，必须切实 注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力使学生把每一个概念及理论真正弄清楚； 1 元素化合物的复习要扎实，以弥补学生过于薄弱的基础。其中，金属按单质——氧化物—— 碱——盐顺序复习，非金属按单质——氧化物——氢化物、含氧酸——盐顺序复习。学习具 体的单质、化合物时既可以“结构（原子结构、分子结构）→性质（先共性，再特性）→用 途→制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周 期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络，经常穿插元素化合物推断题的训练。有 机化学模块按分类、官能团复习，注意有机化合物之间相互转化的关系，强化有机合成与推 断。 第三、组内老师要精诚团结，互帮互助，加强协作。做到思想统一进度统一，共同讨论 每一讲内容的重难点及解决该课的最佳途径，尽最大努力设计出优秀的教学思路。明确考纲 要求、基本知识点、易错点，通过典型例题的剖析，以及针对重点和难点的巩固练习达成复 习目标。 第四、注重有效教学，提高课堂效率。如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教 学则是教学成功的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间， 取得最好的学习效果。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决 于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 第五、加强考练和学生的学法指导。根据讲课进度，每周有讲有练 , 对本周复习内容的同 时，要滚动考察前面复习内容， 适当审批后续重点内容 , 特别要强调学生的纠错思想和改错意 识。加强学法指导，减少非智力因素的影响。指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠 错本。指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，计算力求结果 准确, 解题格式力求规范，书写工整清晰。指导学生怎样形成知识网络 四、推广两种类型的复习课模式 课型一、知识复习课的内容和过程：①复习提问上节课基本规律（熟记规律，要快速） ②讲授基础知识（归纳梳理，要精当）③归纳基本规律（感悟本质，要理解）④强化非智力 因素（规范学习，要严格）⑤当堂练习（巩固基础，要实效）。复习课中尽量在课堂上给学 生一个相对完整的知识体系，对重点难点要精讲，不能还象上新课一样泛泛地讲，要设置问 题，让学生参与思考，这样才能成为有效学习，让每个学生每节课都有收获有提高，是衡量 我们课堂的最低标准