新新课标人教版初中地理八年级上册第三章《第一节 自然资源总量丰富人均不足》课件.ppt

第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 一、自然资源与我们 总量 人均量 四、如何选择货物运输的最佳方式呢？ 运输距离？ 所运输货物的性质、数量？ 时间要求？ 还有别忘了……运费贵不贵？ 各种运输方式的特点比较 如何选择客运的最佳方式？（97页活动1） 从乌鲁木齐到北京去开会，第二天必须赶到； 暑假从上海到大连旅游； 从重庆到武汉，沿途想观赏三峡风光； 从拉萨到西宁，沿途要参观访问； 由武汉到郑州去探亲。 请根据下列表中货物的性质，选择最佳运输方式：（97活动2） 你能帮我设计一个经济合理的旅游方案吗？ 第四章 中国经济的发展 第一节 逐步完善的交通运输网 重点：主要的铁路干线及重要的交通枢纽，选择合理的交通运输方式 难点：主要的铁路干线及重要交通枢纽的空间分布 基本教学思路：紧密联系生活，通过实例来学习在生活中如何选择交通工具，如何设计运输路线，学习对生活有用的地理。 一、经济发展的先行官 补充：管道、地铁也属于现代交通工具。 87页资料“视野宽阔的南四环路”和“六合程桥村共筑扶贫路”，说明无论对发达的城市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素。 87页活动1：从地理位置的角度，分析无锡、芜湖、九江、长沙成为著名米市的原因。教参上给的答案是从地理的角度来分析的。做这个活动时应注意分清地理位置角度和地理角度。 88页活动2：假如你是五岭县的县长，你将把哪一条建议放在第一位？为什么？这个活动，学生回答的只要理由充分就行。 二、四通八达的交通运输网 1、铁路：学习时要充分利用地图，可让学生描91页图4.6，教师可画板图，也可利用多媒体投影图来学习。学习这一部分一定要有地图。 补充：铁路命名有一个基本的规律，从北京出发的把“京”放在前面，南北向的铁路先说北面的城市或省区（如焦柳线、宝成线），东西向的铁路先说东面的省区（如沪杭线、浙赣线）。但陇海线是个特例。 北京 上海 九龙 广州 柳州 焦作 包头 兰州 乌鲁木齐 宝鸡 成都 昆明 贵阳 株洲 杭州 连云港 哈尔滨 京哈线 京广线 京九线 京沪线 焦柳线 宝成线 成昆线 京包线 包兰线 陇海线 兰新线 沪杭线 浙赣线 湘黔线 贵昆线 全国主要铁路干线 补充：经过临沂的铁路线有：兖日线临沂段（平邑、费县、兰山、河东、莒南）和陆海铁路临沂段（沂水、沂南、河东、郯城）。 93页阅读材料，教会学生使用列车时刻表，并能举例应用。 补充：青藏铁路的有关资料。 兖日线临沂段经（平邑、费县、兰山、河东、莒南）陆海铁路临沂段经（沂水、沂南、河东、郯城）。 三、转换灵活的交通运输枢纽 读图4.7时补充：国道采用数字编号，从北京出发的国道以“1”开头，南北向的国道以“2”开头，东西向的国道以“3”开头。例：327国道（菏泽－连云港） 95页活动1和96页活动2结合图4.6完成。 2、高速公路（90页阅读材料）：指导学生读图4.5，了解我国主要高速公路的空间分布。然后让学生说出临沂的高速公路有哪些（京沪高速和日东高速），高速公路有何特点？ 1 4 3 2 运量 4 1 3 2 时速 4 1 2 3 价格 水路运输 航空运输 公路运输 铁路运输 假如你处在以下这些情况之中，你会选择何种运输方式呢？ 航空运输 美国-韩国 一批计算机芯片 铁路运输 上海-济南 500吨钢材 水路（海轮） 科威-日本 20万吨原油 水路（江轮） 上海-重庆 6万吨大米 公路运输 郊区-市区 2吨活鱼 航空运输 北京-乌鲁木齐 2箱急救药品 最佳运 输方式 可选运 输方式 起点-终点 货物 * 教学目标： 重点：自然资源的定义和分类，我国自然资源的特征。 难点：对地大物博的正确剖析。 基本教学思路： 本节课知识点不多，重点应在于培养学生的资源观，强调学生活动、讨论，让学生在活动中树立正确的资源观和进行情感的体验。 1、概念：在自然界中对人类有利用价值的土地、阳 光、矿产、森林、水和水能等都是自然资源。（能举例说明） 例：下列几项中，哪些是自然资源？ A.空气 B.书本 C.水 D.鱼 明确：A、C、D是自然资源，所谓自然资源是指从自然界中获得并用于生产和生活的物质和能量。它包括两个属性：自然属性、经济属性。B书本不是直接来自自然界，所以不属于自然资源。 分组活动： 阅读61页活动中的资料，从衣、食、住、行和学习