三年级上册让我们荡起双桨教案.docVIP

《让我们荡起双桨》公开课教案 杨兴才 一.教学目标 　　　 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　 　2能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 　　 3理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 　　 二.教学重点.难点 　　　　 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 　 三.教学准备 　课件 　 四.教学时间 　一课时。 　 教学过程 　 一.出示课件并解题 　　　 1.导入 　同学们，上了一天的课咱放松一下，一起来听段音乐。闭上眼睛想象一下歌词中描绘的情景。你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 　　　 2板书课题：让我们荡起双桨 　　　　　 二.读课文 　　　 1．朗读课文 　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　 三、细读课文 1明确目标 老师的课件是赏析课文，赏析是什么意思？　　 2．细读第一小节。 　　　　　　　　　　 这一段共有几句话？ 　 “湖面上倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句描绘了北海公园的那些景物？这些景物有哪些色彩?（这两句描绘了北海公园的湖面、塔、树、墙等。 这些景物有的白、有的绿、有的红）　　　 （2）理解诗句意思。 　 “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） 　　　　　　　 “四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”） 　　　　　　　 对照图画，读读诗句，说说自身的感受。（引导学生体会所见景物的美丽） 　　　　　 2．　细读第二小节。 　　　　 （１）指名读第二小节。 　　　　 （2）理解诗句意思。 　　　　　　　 “红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志） 　　　　　　　 人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳”来比喻中国共产党） 　　　　　　 　“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党） 　　　　　　 　“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上） 　　　　　　　 “阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖） 　　　　　　　 诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和温暖，正抚育少先队员茁壮生长。） 　　　　　　　 “水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。这是拟人修辞手法，听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的抚育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　3细读第三小节。 　　　　 理解诗句意思。 　　　　　　 “做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？（很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐） 　　　　　　　 在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小小朋友连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢） 　　　　　　 “我问你亲爱的伙伴，谁给我们布置下幸福生活？”这里的“谁”指什么？（指社会主义国家） 　　　　　　　　　　　 4拓展训练修辞手法 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。在文中出现了几次？ 这种修辞手法有啥好处? 文中还有一种修辞手法叫什么？这样写有啥好处？ 感恩教育 我们能为我们提供幸福条件的人做些什么呢？ 三、作业设计 背诵课文