让人物在细节描写中鲜活 (2).pptVIP

* 内乡 让人物在细节描写中鲜活 龙山中学校 李邻黎 一、猜一猜 他是谁？ （1）他在大街上走着。  （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 细节描写 大家能成功找到此人得益于什么？ （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包.正当他的手伸进一位妇女的背包准备扒窃时，突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。 细节描写 : 是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等的描写。 什么是细节描写？ 二、比一比 阅读示例 例一 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 例二 原稿：《孔乙己》 他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。 修改稿：《孔乙己》 他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 例三 原稿：《音乐之声》 父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。  修改稿：《音乐之声》 父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作…… 　　 三、讲一讲——老师指点迷津 1.外貌描写： 指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。 　　 三、讲一讲——老师指点迷津 2.语言描写： 指导：把握语言风格，避免众口同腔。 　　 三、讲一讲——老师指点迷津 3.动作描写要做到： 1）.准确、真实。 人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当，最能反映人物性格的词语。 2).对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的？ 　　 三、讲一讲——老师指点迷津 4.心理描写： 心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式： 直接写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”…… 间接写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。 * 内乡