《夜莺的歌声》课件-1.pptVIP

课文引入： 同学们，你们见过夜莺吗？夜莺的歌声是怎样的？ 词语积累 夜莺 沉寂 桦树 杜鹃 轻蔑 磨坊 堤坝 蘑菇 胳膊 埋伏 曲折 模糊 夜莺又名黄鸟，它不但模样漂亮，而且善于鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家。夜莺的鸣叫声高亢明亮、婉转动听。尽管夜莺在白天也鸣叫，但它们主要还是在夜间歌唱，这个特点显著别于其它地区鸟类。 夜莺简介 时代背景 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 课题含义 1.小孩叫夜莺，他把敌人带劲游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声。 2.小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音。 3.小孩是个爱祖国，恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢和敌人斗争的颂歌。 第一部分（第1-19段）：德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。 第二部分（第20-29段）：小男孩把德国兵带劲茂密的树林里。 第三部分（第30-34段）：游击队从“夜莺”的歌声中了解到敌人的情况，做好了战斗的准备。 第四部分（第35-37段）：游击队歼灭了德国兵，“小夜莺”又开始执行新的任务。 内容梳理 课文理解 夜莺的歌声 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 巧送情报 再次诱敌 引诱敌人 麻痹敌人 “小夜莺”很自然地告诉敌人会学杜鹃叫，这样可以给游击队报信做准备，可见他与敌人周旋很有经验，十分巧妙。 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”小夜莺真的只是学杜鹃叫吗？ “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 怎样理解“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。” 中的“快活”？ 夜莺的歌声为什么停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来？ 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 诱敌上钩巧伪装， 麻痹敌人斥恶狼。 巧送情报心舒畅， 重迎战斗歌嘹亮。 诗歌欣赏 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。 课文总结 3.文学常识 拓展练习 如果你是那位德国军官，从你一碰到这个孩子起，你会想什么？借用课文中的语言，说一说。 我一走进沉寂的村庄，听到宛转的夜莺声，我想（ ）。我看到这个男孩（ ），听到他（ ），我觉得（ ）。在路上，男孩（ ），我想尽管山林越来越密，也（ ）。