九年一贯考科取材范畴与试题范例.docVIP

PAGE PAGE 2 九年一貫課程實施後 九十四年國中基本學力測驗取材範疇與試題示例 壹、測驗科目 94年國中基本學力測驗科目維持現制的國文、英語、數學、社會、自然五科，各科不跨學習領域。 貳、測驗題數與時間 各科測驗時間均為70分鐘，其題數如下： 國文科：45 ~ 50題 英語科：40 ~ 45題 數學科：30 ~ 35題 社會科：60 ~ 70題 自然科：50 ~ 60題 各科測驗題數以學生能於測驗時間內從容完成作答為原則。 參、測驗題型 五科均採四選一選擇題，包括單題及題組題。 肆、試題取材原則與示例 一、取材一般性原則 94年國中基本學力測驗各科試題之取材，以學生學習及生活經驗為主要來源。各科所要測驗的能力與內涵，以「國民中小學九年一貫課程綱要」國中階段的能力指標為依據。各科試題取材之一般性原則如下： （一）以能經由紙筆測驗評量之能力指標為主 採用紙筆測驗所能評量的能力指標，期能客觀、公平的實施基本學力測驗。 （二）以評量學生所習得之基本能力為目的 採用基礎、核心及重要的能力指標，期能可靠(信度)、有效(效度)的評量學生基本能力。 （三）以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針 基本學力測驗內容根據「國民中小學九年一貫課程綱要」中的能力指標，學生無論使用哪一版本教材，只要能習得基本能力，皆足以應考基本學力測驗(參考示例一~五)。 【示例一】 擬人法是將物比擬為人的修辭法。下列文句，何者不屬於擬人法？ (A)假使海做出種種野蠻惡毒的事，那是因它無法控制自己 (B)大自然痛下毒手，發動土石流，對破壞生態的人類抗議 (C)走入溪頭，只見林木蔥蘢，泉水淙淙，彷彿是人間仙境* (D)桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片片凝在地上 取自90-2-6 能力指標：E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色 測驗內容：辨別基本修辭技巧 說明：本題取材自各個不同版本的教科書，例如： A版第一冊第一課，B、C版第一冊第三課，D版第一冊第四課及E版第一冊第八課。不論使用何種版本，均有能力應考基本學力測驗。 【示例二】 Robert: Where are the boys playing? Barbie: ______ (A) After school. (B) Under the tree. * (C) On Sunday. (D) To the park. 取自90-2-19 能力指標：3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與內容 測驗內容：語言基礎知識（問地點Where疑問句之回答） 說明：本題取材自各個不同版本的教科書，例如：A版第一冊Unit 6，B版第一冊Lesson 8，C版第一冊Lesson 5 ，D版第一冊Unit 2 及E版第二冊Lesson 1。此題為一般教室、日常用語均經常使用之基礎英文語法結構，只要經過國中階段正常學習，不論採用哪一版本均可以作答，毋須習讀所有版本。 【示例三】 傳說某古堡有億萬寶藏，必須輸入門密碼才能進入寶庫取寶；已知入門密碼有四碼，分別隱藏在的質因數分解式中，請問此入門密碼為何？ (A) (B)* (C) (D) 取自練習題本二-2 能力指標：N-3-22能察覺整數的最大公因數、最小公倍數、質數和合數，並能將一個數做質因數分解 測驗內容：數與量 說明：本題取材自各個不同版本的教科書，例如：A版第一冊第一章第一節(整數的分解)、B版第一冊第二單元(質因數分解)、C版第一冊單元一1-2(質因數分解)、D版第一冊單元二(質因數分解)、E版第二冊主題六(質因數)。 【示例四】 住在花蓮的小華，與網友彼得在網路上聊天，其對話如下： 小華：彼得你好，今天的星星很漂亮吧! 彼得：我這邊看不到星星，現在是星期天下午兩點，太陽正烈著！ 小華：真的嗎？我們已經是星期天晚上十點了！ 彼得：那我們離的可遠耶！所以你會看到美麗的星星！ 請根據右圖，判斷彼得可能住在哪一個地方？ (A)甲 (B)乙 (C)丙* (D)丁 取自91-1-5 能力指標：1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 測驗內容：人與空間 說明：本題取材自各個不同版本的教科書。例如：A版第一冊單元八(時區與地方時間)、B版第一冊第七課(手中乾坤)、C版第一冊第七課(我家的家園在哪裡) 及D版第一冊第二單元(經緯線和位置)，只要經過國中階段正常學習，不論採用哪一版本均可以作答，毋須習讀所有版本。 【示例五】 如右圖，在水循環的過程中，「成雲」階段主要是下列哪兩種狀