中美一流大学物理教育比较研究项目.doc

PAGE PAGE 5 教育部 “国内外高等教育教材比较研究”项目之一 《中美一流大学物理教育比较研究》项目 结 项 报 告 南开大学外国教材中心 2010年12月 PAGE 2 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u “中美一流大学物理教育比较研究”项目结项一览表 1 表一 项目基本情况 1 表二 项目完成的总体情况 3 表三 项目经费支出情况 5 “中美一流大学物理教育比较研究”项目结项报告 6 一、构建“中美一流大学物理教学信息库” 6 1. 中美一流大学物理教学的信息搜集整理 6 2.“中美一流大学物理教学信息库”的平台建设 7 3.“中美一流大学物理教学信息库”的实际用途及完善措施 8 二、中美一流大学物理教育教学的理论研究 9 1. 中美高校物理教育理念之比较 9 2. 中美高校物理教育内容之比较 9 3. 中美物理教育教学之目的和模式的研究 9 4. 国外经典物理教材评介的研究 10 5. 国外物理教育培养拔尖创新人才的经验介绍 10 三、“中美一流大学物理教育比较研究”的实施方案 11 1. 组成强大的项目研究队伍，为完成项目提供人员保障 11 2. 协办和参加相关的学术研讨会，了解国内外物理教育教学与教材研究的最新进展，提高项目的研究水平 11 3. 开展广泛的研究活动，积极撰写学术论文 13 4. 细化研究内容，延伸项目研究 14 四、项目经费使用情况 15 附件： 16 一、“中美一流大学物理教学信息库”的页面 17 二、公开发表、录用待发论文文稿 18 1.物理教学中让学生感知科学探索过程,提高认知水平,培养物理思维能力 17 2.美国大学文科物理经典教材特色述评 22 3.2010年国外大学物理教学与教材研讨会（会议纪要） 25 4. 什么是石墨烯 29 5. 哈佛大学物理教育状况研究 37 6. 麻省理工学院物理教育状况研究 47 7. 美国一流大学文科物理经典教材的特色与启示 59 8. 真空中两个点电荷间电势为零的点及其产生的场强 69 9. “中美一流大学物理学教学信息数据库”的构建与实现 78 10. 辅助物理教学系统的设计 84 11. 哈佛大学理论物理专业教材评介研究 90 12. 哈佛大学《粒子物理》教材评介与分析 100 13. PDCA循环在大学物理教学中的运用 107 三、成型论文文稿 111 1. 美国著名高校物理教育模式与特色分析及其借鉴意义探讨 112 2. 中美一流大学物理教育现状浅析 122 3. 应用型大学基础物理课程分层次教学的探讨 129 4. 关于通过《大学物理》课程培养工科大学生创新能力的思考 132 5. 哈佛大学《大学物理学》(第三版)教材评介 139 6. 麻省理工学院理论物理专业教材评介与分析 149 7. 麻省理工学院物理教育理念和教学方式探析 160 8. 美国高校有效提升人才培养质量的措施分析 168 9. 哈佛大学提高和保障物理教学质量的举措分析 178 10. 哈佛大学物理专业拔尖人才培养模式探讨 188 11. MIT教材《An Introduction to Modern Astrophysics》评介研究 195 12. 杰出物理学家的成才之路与其所受高等教育的关联分析 202 四、“中美理工科大学物理教育力学部分比较研究”项目立项通知 209 五、在“2010年国外大学物理教学与教材研讨会”上的专题报告 210 六、“中美一流大学物理教育比较研究”项目申请书及立项通知 212 PAGE PAGE 1 PAGE 1 “中美一流大学物理教育比较研究”项目结项一览表 表一 项目基本情况 项目名称 中美一流大学物理教育比较研究 项目经费 批准经费：9 万元；已拨经费：9 万元；支出：77280.5元 批准时间 2009年12 月 计划完成时间 2010年12 月 实际完成时间 2010年12 月 项目组主要成员及分工 姓 名 单 位 专业职务 承担项目任务情况 张 毅 图书馆 教授、博导 项目负责人，总体负责项目的研究 宋 峰 物理学院 教授、博导 项目负责人，总体负责项目的专业研究 穆祥望 图书馆 研究馆员 负责项目的组织、协调等工作，信息分析、数据库策划与建设 季纳新 物理学院 副教授 负责信息搜集、分析，以及项目中专业研究的协调工作 张立彬 图书馆 副教授 执行项目的具体实施方案，组织外国教材的评价与研究 禹宣伊 物理学院 副教授 执