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小学常规教学奖惩方案_教学管理论文_范文先生网 **小学常规教学奖惩方案 一、指导思想： 教学质量是学校生存之本，而常规教学是质量的基石，为确保广大教师潜心致力于常规教学工作与研究，全面提高教学质量，使广大教师的工作能力、责任、成绩得到公正、准确地评价。 二、考核要点及评分标准 1、备课20分　　2、讲课30分　　3、作业与批改20分 4、辅导10分　　5、考试10分　　6、评10分 三、具体实施方案： （1）备课20分 ①课程计划5分 课程计划符合课程标准，课改要求，切合学生实际合理安排课时，与平时教学情况基本一致得高分，缺少上面任一条件的扣1分，所任科目中少交一份者扣一分。 ②备课15分 备课是上好课的前提和保证。教师备课应以学情为基础，把握新课程学习目标，整合课内外资源，积极探讨新的教学途径与方法，备课与授课进度基本一致。 根据上述条件分为四级A15分、B12分、C9分、D6分，学校教导处分四次对每位教师的备课进行定期和不定期检查，取平均值计分，语文备课无作文指导及评讲的每次扣3分。 （2）讲课30分 课堂教学是教学的主要形式，是提高教质量的基石，教师应将课程目标，细化为具体的、全面的、明确的课堂教学目标，并注重整体的协调统一，课堂教学目标符合学习特点，切合教学实际具有可行性，能将教学目标体现于教学全过程，每个环节都能很好地体现主体性、激发性、发展性、活动性、有效性，使学生的基础知识和基本技能得到充分的保证。教导处组织教研组及相关人员对教师上课进行评价，评价分四级：A30分、B24分、C18分、D15分并记入教师业务档案。 （3）作业与批改20分 作业的布置：教师要精心设计好每次课堂练习，作业的份量与难度要适中，教师要认真批改学生作业，并及时讲解和辅导，文科每课一练，作文全期7篇，作业批改要有眉批和尾批，评语要切合实际，理科每天一练，作业按规定少做一次扣1分，作业中错误之处，教师未更正，且学生无订正的每次扣0.5分，作业批改无眉批，评语不确切，不切实实际的每篇扣1分。 （4）辅导10分 耐心辅导是提高教学质量的基本途径，老师进班辅导应以释疑、解难、指导、自学为主。早读未到班辅导每次扣0.5分，未按培优帮困计划实施者，每次扣1分，凡辅导获省、地、市、镇、校级分别可加奖（5、4、3、2、1分）奖金（200、100、50、30、20元）。 （5）考试 教师要深入钻研大纲教材，每个单元教学完成后，要进行单元检测，单元检测试题要依据教材，结合本班学生实际，面向全体，精心命好题，每少1次扣1分。 （6）评 每次单元检测后，要认真做好试卷分析工作，找出问题的所在，及时写好整改方案，做好查漏补缺工作，未及时写好试卷分析的每次扣1分，未按整改方案实施的扣1分。 备注： 1、以上各项按分数比与奖金比纳入全校教师计分，学期核算兑现。 2、以上各项的扣分直至扣完得分为止。 **小学 学校德育100例——记北京海淀区教师进修学校附属实验学校“免监考班” 　　“分数诚可贵，面子价更高，若为诚信故，二者皆可抛。” 　　“一撇的诚信与一捺的责任构成了人格。” 　　…… 　　这不是诗人在做诗，也不是学者在写人生格言。这是记者日前在北京海淀区教师进修学校附属实验学校教室的黑板上看到的一个个考场标语。期末考试前夕，记者在该校采访时发现，每个班的黑板上都写有各式各样的考场标语，有的还配上生动形象的图画。 　　北京海淀区教师进修学校附属实验学校从考试开始，培养学生的诚信意识。学校专门开设“免监考班”荣誉考场。“免监考班”有严格的申报程序，首先由申请班级师生讨论形成决议，并向学校提出书面申请，同时组织一次相关内容的主题班会；学校根据书面申请及主题班会的教育效果，研究决定是否批准。“免监考班”一旦申请成功则意味着班级的荣誉、教师的信任和全校同学的尊敬。“免监考班”的学生对记者说：“有没有老师监考只是一种形式，考试最终反映的是学习态度、学习能力、学习习惯、学习方法，是自己学习的过程、努力的结果。无人监考不仅是对我们知识的考验，也是对我们班级凝聚力、对我们个人品质的考验。” 　　从考场标语到“免监考班”申请；从考试前的教育到考试中的实践，在系统、丰富的“考场文化”创设中，北京海淀区教师进修学校附属实验学校的学生从中懂得了诚信，学会了做人，也重新认识了考试。连续4年校内无数次大小考试中，未发现一起考试作弊现象，学生认真实践着自己的诺言。 　　专家点评：让诚信之树常青　刘永曾 　　诚信是做人的基础品德。它是靠无数连续的行为过程、行为结果积累起来的一种文化、一种形象、一种制度。然而，教育者对学生进行诚信教育，常常为找不到教育的切入点和长久有效的载体而犯难。因此，诚信教育成了“口头禅”。北京市海淀区教师进修学校附属实验学校坚持4年，从杜绝考试作弊入手，持续不断地构