英语人教版三年级上册unit4 at the farm partB lets .docxVIP

义务教育教科书PEP英语四年级下册 Unit 4? At the farm 矾山学区??董旭 一、概述： 本课是PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm Part B let’s talk。本单元共六课时，本课是第五课时，本课主要教学内容是：单词those，句型：What are those? They’re horses. Are they hens? No, they aren’t。通过本课时的学习，希望学生能够在情景中运用句型What are those? They’re horses. 问答是否某动物；能够运用句型Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t. 确认是否为某动物。 二、教学目标：? 1、知识目标： 能够听、说、认读单词cow、horse、those、hen、sheep. 能够在情景中运用句型What are those? They’re horses. 问答是否某动物；能够运用句型Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t. 确认是否为某动物。 2、能力目标： 能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。 3、情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿，积极参与到课堂活动中。在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语，并使每个学生都有这样的感受“我很棒，我要学好英语。”从而增加他们的自信心。 三、学生特征分析： 四年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。经过一年多的训练，他们的听说能力和口头表达能力有了一定的基础，而且适应了跨越式英语教学模式，能按老师的课堂指令去做好每一件事。 四、教学重、难点： 重点：句型What are those? They’re horses. Are they hens? No, they aren’t。 难点：those的发音。 五、教学策略设计： 本节课以“听说”为中心，并充分发挥“教师示范”、“教师示范下的两两说”、“拓展听读”这三个环节在课堂上的作用，利用丰富的资源辅助学生进行两两说.为学生创设和谐、宽松的课堂学习氛围，注重激励性的语言评价，激发学生的学习热情，提高了语言的用运能力。 六、教学资源： 课件；所学动物的图片；交际说话材料：学生每人手绘一张农场动物图片 七、教学过程： Step 1. Warm up Revision Let’s play a game “I ask, you answer” 设计意图： 设计意图：通过一系列的对话，让学生在对话中复习了已学的动物单词,很自然的带学生进入了农场的画面，为新课的呈现做好了铺垫。同时也增强了学生的参与意识，激发了学生的学习兴趣。 T: Boys and girls, I like animals very much, do you like animals? Now, let’s talk about the animals. Free talk Step 2. Lead in Presentation 情境创设：ppt 出示MacDonald 图片，T: Look, this is MacDonald, he has a big farm..(拿出farm图片，贴在黑板上), On his farm, he has a lot of animals. It is sunny today, Miss White and her students are going to his farm. Do you like to go to the farm, too? OK, let’s go. 1、学习单词those和句型What are those？They are.... 1）、播放歌曲《Old MacDonald has a farm》，T:Look, this is his farm.After visiting the farm, please answer: what animals can you see? 3）、free talk（Sarah and MacDonald are talking about the animals on the farm. What are they talking? Let’s have a look. ） 3、学习Let’s talk T： Look! Mike and Sarah are here, they are talking with MacDonald. What ar