七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋课件新人教.pptVIP

2.在第二段中作者描写了哪些景物？ 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等。 光滑的石井栏 碧绿的菜畦 高大的皂荚树 紫红的桑椹 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子 斑蝥 覆盆子 像人形的何首乌根 木莲藤 这些景物是通过什么词语连在一起的？ 先用两句“不必说……也不必说……”从整体上勾勒出作者对百草园的印象；再用“单是……就”从局部强调了“泥墙根一带”，这样就自然巧妙地把各种景物串联在了一起。 3. 第四段中“美女蛇”的故事是不是闲笔？可以删去吗？ 不是闲笔，不能删去，“美女蛇”的故事看似“闲笔”，实则独具匠心。这个故事符合儿童的好奇心，深深地吸引着“我”，引起了“我”的担忧、幻想，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了更多的神秘色彩。因此，写“美女蛇”的故事，实际上突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。 4.第七自然段作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 准确、生动、真切写出捕鸟时的动作和紧张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。不点明“乐”，却乐在其中。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 5.找出表示捕鸟动作的词语，说说这些词语的作用。 6.写冬天的捕鸟活动有何意义？ 前面写了春、夏、秋的景物，这里再单写冬天的捕鸟活动，正好构成一幅百草园四季图。 思考： 这一部分写了哪些内容？ 百草园的美景 美女蛇的故事 雪地捕鸟 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。 自由 快乐的 乐园 美女蛇的故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。 1.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 二、在三味书屋的读书生活 入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友 2.“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ 三个“也许”，表明作者在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋，预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 从百草园到三味书屋 鲁迅 导入新课 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。 童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们一起来学习《从百草园到三味书屋》，来感受一下鲁迅先生童年的记忆，了解一下名人的童年生活。 1.了解作者；熟读课文，学习本课生字新词，积累好词佳句。 2.感知课文内容，理清文章脉络。 3.学习本文独特的写景方法；品味作者简练生动、准确传神的语言特色。 4.结合自己的生活经历和体验，体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣以及热爱大自然、追求新知识的思想感情。 学习目标 走近作者 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》等。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。 背景资料 本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年，鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年，鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。 确凿