七年级数学下册第二章第四节用尺规作角课件北师大版.pptVIP

* 4 用尺规作角 第二章 相交线与平行线 北师版 七年级 下册 　怎样利用没有刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段? 已知线段a,b,c,作一条线段m,使得m=a+b-c a c b 情景导入 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上， 另一组对边中的一条边为AB。 A B (1) 请过C点 C 画出与AB平行的另一条边。 用直尺与三角板你画得出来吗? 试一试. 1.能用尺规作一个角等于已知角。 2.能利用尺规作角的和、差、倍。 学习目标 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上， 另一组对边中的一条边为AB。 A B (1) 请过C点 C 画出与AB平行的另一条边。 用直尺与三角板你画得出来吗? 试一试. 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 D (2) 如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺， 你能解决这个问题吗？ 讲授新课 A B D C 上述问题: 用尺规(无刻度的直尺和圆规)” “过直线外一点作已知直线的平行线” 相当于 “过点C作∠ECD E 等于已知角∠CAB.” 已知： ∠AOB。 B O A 求作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=∠AOB。 O’ A’ (2) 以点O为圆心， 任意长为半径 交OA于点C， (3) 以点O’为圆心， 画弧， C D 同样(OC)长为半径 画弧， C’ (4) 以点C’为圆心， CD长为半径 画弧， D’ (5) 过点D’作射线O’B’. B’ A’ O’ B’ ∠A’O’B’就是所求的角. 作 法 示 范 (1) 作射线O’A’; 交OB于点D; 交O’A’于点C’; 交前面的弧于点D’ ， 请用没有刻度的直尺和圆规,在教材图中，过点C作AB的平行线。 A B C 分析:若以点C为顶点作一个角∠FCE 与∠BAC 相等， 则∠FCE的边CF 所在的直线即为所求. E G G’ H D F 已知： ∠AOB。 利用尺规作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=2∠AOB。 独立思考、合作交流； 口述作法、保留作图痕迹。 作法一: ∠A’OB’即为所求作的角. B O A 法二: C D ∠A’O’B’即为所求作的角. 探究点：作一个角等于已知角 已知： ∠1， ∠2 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1+∠2 你会作两个角的和了吗？ 已知： ∠1， ∠2 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1-∠2 你会作两个角的差了吗？ 右面的“邹菊”图案漂亮吗？ 你想自己画出它来吗？ 那就让我们从最初的步骤开始吧！ 4. 继续作下去， 以点O为圆心， r 为半径作圆O； 1. 以圆O上任意一点为圆心， r 为半径作圆，与圆O交于两点； 2. 分别以两个交点为圆心， r 为半径作圆； 3. 在适当的区域涂上颜色， 你作出美丽的“邹菊图案” 吗？ 课堂练习 1. 用尺规作一个角等于已知角。 2. 用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍。 3. 借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案。 课堂小结 教材习题2.6 第1、2题 课后作业 * * * * * * * * * *