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附件3 2009年度广西壮族自治区级 精品课程申报表 （本科） 课 程 名 称 化学教学论 课程类型□ 理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称理学 所属二级学科名称化学类 所 属 学 校 广西师范大学 课 程 负 责 人 文庆城 申 报 日 期 2009年5月 广西壮族自治区教育厅 二○○九年 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 文庆城 性别 男 出生年月 1948.12 最终学历 本科 职 称 教授 电 话 学 位 学士 职 务 学院教学督导员 传 真 所在院系 化学化工学院 E-mail 通信地址（邮编） 541004，广西师范大学化学化工学院 研究方向 化学课程与教学论和中学化学课程与教学改革 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在主持人国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1.讲授的主要课程： 课程名称 课程类别 周学时数 届 数 学生总人数 化学教学论 专业基础课 3 5 420 化学实验教学研究 专业基础课 3 2 170 2．承担的实践性教学：承担2届本科生化学实验教学；5年来共指导本科生论文20人。 3.主持的教学研究课题： （1）广西师范大学“化学教学论”精品课程建设，2006-2009年； （2）《化学教学论课程体系及其教学过程中创新人才的培养》，第五届校级教学成果立项，2002-2005年； （3）《适应新课改的化学教学论课程教材的研究》，第六届校级教学成果立项，2005-2008年； （4）《化学实验教学研究》教材，校级教材立项课题，2002-2004年； （5）《现代化学教学论》教材，校级教材立项课题，2007-2009年。 4．著作与公开发表的教学研究论文： 近5年来，编著、主编教材4部，公开发表教学研究论文43篇，其代表作有： （1）著作： 文庆城主编.《化学实验教学研究》，科学出版社，2003年； 文庆城主编.《化学课堂教学技能训练教程》（第二版），广西师范大学出版社，2007年。 （2）论文：(均为第一作者，且全是核心期刊或国家级学术期刊) （1）化学探究—建构性学习教学模式探讨.中学化学教学参考，2005，（1） （2）谈建构性的高师化学教学论教学.教学与管理，2005，（3） （3）高师化学实验教学研究课程改革与实践.化学教育，2005，（7） （4）谈化学愉快学习.中学化学教学参考，2005，（6） （5）化学学习成就动机促成与发展的策略.教学与管理，2006，（1） （6）以学论教化学课堂教学评价量表及其建构.化学教育，2006，（7） （7）提出问题能力评价要素探讨.中学化学教学参考，2007，（1-2） （8）中学化学教学中创新能力的培养.中学化学教学参考，2007，（5） （9）高中化学课程标准“三维目标”解读.中学化学教学参考.2008.9（下半月） （10）“配制一定物质的量浓度的溶液”在三版本新课程教科书中的编排比较，中学化学教学参考，2009，（4） 5.教学奖励： （1）“化学教学论教学模式与师范生化学教学技能培养的研究与实践” 获广西师范大学教学成果校级一等奖、广西区教学成果三等奖，2001年；主持人。 （2）“化学教学论课程体系及其教学过程中创新人才的培养” 获广西师范大学教学成果校级一等奖、广西区教学成果三等奖，2005年；主持人。 （3）“构建高师化学教学论教学体系”获广西教学成果一等奖、国家级二等奖，1997年， 主要参与者。 （4）“新课程背景下的化学教学论课程教材研究”获广西师范大学教学成果校级一等奖，2008年；主持人。 其教学观是：成功始于赞赏；创造源于宽松；学习在于建构；爱心与责任办教育。 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1.承担的学术研究课题： （1）《