高考数学 (文科)课时作业:曲线与方程(含答案).docVIP

高考数学 (文科)课时作业:曲线与方程(含答案).doc

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课时作业(六十二) 1.到两定点A(0,0),B(3,4)距离之和为5的点的轨迹是(  ) A.椭圆          B.AB所在的直线 C.线段AB D.无轨迹 答案 C 解析 ∵|AB|=5,∴到A、B两点距离之和为5的点的轨迹是线段AB. 2.若点P到点F(0,2)的距离比它到直线y+4=0的距离小2,则P的轨迹方程为(  ) A.y2=8x B.y2=-8x C.x2=8y D.x2=-8y 答案 C 解析 由题意知P到F(0,2)的距离比它到y+4=0的距离小2,因此P到F(0,2)的距离与到直线y+2=0的距离相等,故P的轨迹是以F为焦点,y=-2为准线的抛物线,所以P的轨迹方程为x2=8y. 3.在△ABC中,已知A(-1,0),C(1,0),且|BC|,|CA|,|AB|成等差数列,则顶点B的轨迹方程是(  ) A.eq \f(x2,3)+eq \f(y2,4)=1 B.eq \f(x2,3)+eq \f(y2,4)=1(x≠±eq \r(3)) C.eq \f(x2,4)+eq \f(y2,3)=1 D.eq \f(x2,4)+eq \f(y2,3)=1(x≠±2) 答案 D 解析 ∵|BC|,|CA|,|AB|成等差数列, ∴|BC|+|BA|=2|CA|=4. ∴点B的轨迹是以A,C为焦点,半焦距c=1,长轴长2a=4的椭圆,又B是三角形的顶点,A、B、C三点不能共线,故所求的轨迹方程为eq \f(x2,4)+eq \f(y2,3)=1,且y≠0. 4.已知点F(1,0),直线l:x=-1,点B是l上的动点.若过B垂直于y轴的直线与线段BF的垂直平分线交于点M,则点M的轨迹是(  ) A.双曲线         B.椭圆 C.圆 D.抛物线 答案 D 解析 连接MF,由中垂线性质知|MB|=|MF|, 即M到定点F的距离与它到直线x=-1距离相等. ∴点M的轨迹是抛物线. ∴D正确. 5.设椭圆与双曲线有共同的焦点F1(-1,0)、F2(1,0),且椭圆长轴是双曲线实轴的2倍,则椭圆与双曲线的交点轨迹是(  ) A.双曲线 B.一个圆 C.两个圆 D.两条抛物线 答案 C 解析 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(|PF1|+|PF2|=4a,,|PF1|-|PF2|=2a,))得到|PF1|=3|PF2|或|PF2|=3|PF1|,所以是两个圆. 6.经过抛物线y2=2px焦点的弦的中点的轨迹是(  ) A.抛物线 B.椭圆 C.双曲线 D.直线 答案 A 解析 点差法kAB=eq \f(2p,y1+y2)=eq \f(2p,2y)=kMF=eq \f(y,x-\f(p,2))化简得抛物线. 7.长为3的线段AB的端点A,B分别在x,y轴上移动,动点C(x,y)满足eq \o(AC,\s\up6(→))=2eq \o(CB,\s\up6(→)),则动点C的轨迹方程________. 答案 x2+eq \f(1,4)y2=1 解析 设A(a,0),B(0,b),则a2+b2=9,又C(x,y),则由eq \o(AC,\s\up6(→))=2eq \o(CB,\s\up6(→)),得(x-a,y)=2(-x,b-y), 即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x-a=-2x,,y=2b-2y,))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a=3x,,b=\f(3,2)y,))代入a2+b2=9,并整理,得x2+eq \f(1,4)y2=1. 8.过抛物线y2=4x的焦点作直线与其交于M、N两点,作平行四边形MONP,则点P的轨迹方程为________. 答案 y2=4(x-2) 解析 设直线方程为y=k(x-1),点M(x1,y1),N(x2,y2),P(x,y),由eq \o(OM,\s\up6(→))=eq \o(NP,\s\up6(→)),得(x1,y1)=(x-x2,y-y2). 得x1+x2=x,y1+y2=y. 由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y=k?x-1?,,y2=4x,))联立得x=x1+x2=eq \f(2k2+4,k2). y=y1+y2=eq \f(4k,k2),消去参数k,得y2=4(x-2). 9.已知△ABC的顶点B(0,0),C(5,0),AB边上的中线长|CD|=3,则顶点A的轨迹方程为________. 答案 (x-10)2+y2=36(y≠0) 解析 方法一:直接法.设A(x,y),y≠0,则D(eq \f(x,2),eq \f(y,2)). ∴|CD|= eq \r(?\f(x,2)-5?2+\f(y2,4))=3. 化简得(x-10)2+y2=3

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